开展小学生心理健康教育的重要性(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。开展小学生心理健康教育的重要性经过一段时间的心理健康教育培训使我深刻体会到了开展小学生心理健康教育的重要性，让我懂得心理健康教育是学校教育的的有机组成部分，心理健康教育不仅是一种具体心理健康教育的教育方法或手段，而且还是一种教育思想和理念。因此，开展心理健康教育必须从改善学校育人环境入手，以提高全体老师的思想、业务素养为本，紧密结合学校各项日常工作，全面渗透在学校教育、教学的过程中。我本人作为作为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，有的常常惹事生非，离家出走，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素养教育不够重视，导致他们的心理不够健康。那么就我个人来谈谈开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作的一点体会。一、 营造学校心理健康环境是实施小学心理健康教育的基础1、建设良好的校园环境。不同的校园环境造就不同的学生， 一流教育要有一流的校园环境建设，学校环境应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、干净、明亮、漂亮”的姿态风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让校园墙壁、板报 、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。 如：我校在校园四周的墙壁上，楼道墙壁上，张贴上校风、校训、学风、名言警句、人身安全警示语、交通安全知识广告栏等等，让学生在校园生活环境中获得多方面的知识，使学生终身受用。2、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比方：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，假如离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的进展”的果实。学生的生理、心理、智力、能力等综合素养，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的进展。良好的校风校貌也能为学校综合性心理健康教育制造良好的心理环境。3、 创设良好的家庭心理健康环境。学校可以向家长传授孩子身心进展的常识。让家长们认识到：培育学生良好心理素养离不开和睦、文明、明朗、愉快的家庭环境...
