托班教学计划 一、班级情况分析： 本班现有幼儿 21 名，男孩 13 名，女孩 8 名，其中有 7 名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有许多需要努力。如：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不兴奋，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的.锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培育。 二、班级工作任务及目标： 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，把提高保教服务质量，增强服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育，增强幼儿体质，进展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 (一)健康领域： 1.喜爱上幼儿园，情绪基本稳定。 2.在成人的提醒、帮助下，知道到指定地点大小便。 3.同意面对生活中有一定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。 4.能运用器械进行简单的活动。 5.在老师的指导下，能根据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简单关系。 6.在老师的提醒、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。 (二)语言领域： 1.乐于模仿成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提出简单的问题，同意跟随成人学说新词或新句型。 2.能听懂成人的双重语言指令并完成任务。 3.在成人的鼓舞下，学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的发现及自己感兴趣的事情，并能让听者基本听懂。 4.喜爱结伴或独自在同伴面前念儿歌。 5.在老师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。 6.能听懂并学说普通话。 (三)社会领域： 1.在入园和离园时，同意主动和老师说“老师好”“老师再见”。 2.同意用动作、表情、语言等方式向本班老师求助，体验和成人一起解决问题的欢乐。 3.乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。同意收拾自己玩过的的玩具。 4.同意并参加老师组织的活动。 5.在老师的提醒下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简单的规则。 6.在成人的鼓舞下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子(套裤脚)等。 (四)科学领域： 1.在老师的引导下，喜爱观察班级自然角及周围环境的变化，对事物的颜色、外形感兴趣。 2.乐意并能参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 ...
