专题七生物技术实践考点一微生物的利用1．图解微生物的培养、分离与计数(填空)2．把握微生物分离与计数的两个实例(填空)(1)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数：①筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。②测定微生物数量的常用方法：活菌计数法和显微镜直接计数。③→过程：土壤取样样品稀释→微生物的培养与观察。④鉴定方法：含酚红→→指示剂以尿素为唯一氮源的培养基细菌出现红色透明圈，则该菌能分解尿素。(2)分解纤维素的微生物的分离：①实验原理：即：可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。②→→流程：土壤取样选择培养梯度稀释→→涂布平板挑选菌落。(1)倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上(2015·江苏卷，T19B)(×)(2)某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养(×)(2013·江苏卷，T18C)(3)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法(√)(4)在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌(×)(5)检测土壤中细菌总数实验操作中，确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数(×)(6)培养微生物的培养基分装到培养皿后进行灭菌(×)1．(2016·全国卷Ⅰ)空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：①配制培养基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O)；②制作无菌平板；③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题：(1)该培养基中微生物所需的氮来源于______________________。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是____________。(2)步骤③中，实验组的操作是____________________________________________________________________________________________________________________。(3)若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了__________现象。若将30(即36－6)个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法______________(“”“”填正确或不正确)。解析：(1)牛肉膏和蛋白胨中均含有氮元素，因此微生物所需的氮来源于牛肉膏和蛋白胨。若要完成步骤②，需要进行倒平板操作，用到的是固体培养基，所以培养基中要有琼脂。(2)该实验的空白对照组为不进行处理的无菌平板，实验组的操作为将各无菌平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露相同时间。(3)若空白对照组的平板上出现了菌落，说明实验过程中出现了污染现象。空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，导致实验变量不唯一，不能确定实验组平板上的菌落是否仅由教室内不同高度空气中的微生物形成，因此不能求出实验组的菌落平均值。答案：(1)牛肉膏、蛋白胨琼脂(2)将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间(3)污染不正确2“→→→．从土壤中分离分解尿素的细菌的一般过程为采集土样稀释纯化分离性能测”定，下表为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方。请回答下列有关问题：KH2PO41.4g葡萄糖10.0gNa2HPO42.1g尿素1.0gMgSO4·7H2O0.2g琼脂15.0g蒸馏水定容至1000mL(1)该培养基含有培养微生物所需要的各种基本成分，其中最主要的碳源是________，氮源是________。获得纯净分解尿素的细菌的关键是________________________________。(2)鉴定某种细菌是否能够分解尿素，应该在培养基中加入________指示剂，若该细菌能够分解尿素，则指示剂变为________色，原理是____________________________________________________________________________。(3)微生物分离纯化的方法通常有平板划线法和稀释涂布平板法。如果要统计细菌的数目，只能用________________法，在下面所示的四种菌落分布图中，不可能是用该方法得到的是________(填字母)。解析：(1)微生物培养的培养基的基本成分是碳源、氮源、水、无机盐。题中表格内显示的主要碳源是葡萄糖，氮源是尿素。获得纯净培养物的关键是防止...
