老师技能培训计划之教学技能培训 ——老师教姿教态教态就是老师讲课时得心情、表情、动作、神态、姿态等体态得表现，就是伴随老师开展课堂教学得一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅要通过老师有声语言得讲解而”察其容”，而且还会通过老师得教态而”观其色”。因此，教态对教学得效果，起着非常重要得作用。 在日常得课堂教学中，不少老师很容易忽视自己得教态会给学生留下什么样得印象。实际上，老师得一言一行，一举一动，都会表现出自己内心得情感。如老师得面部表情，会不由自主地告诉学生她此刻得心情，老师得动作意味着她将要利用它来辅助说明什么问题；老师得姿势，将会使学生推断出老师当时得心理状态。 由此可见，老师课堂上得教态能够表明老师得内心世界、将教授什么知识、传递什么信息，同时也直接影响着课堂教学得效果。为了弄清老师教态与课堂教学效果之间得关系，我们在学生中间搞了一些调研后发现，老师上课得教态如何直接影响学生学习得效果。那么，一个老师应该具备哪些得体得教态呢？ 一、得体大方得饰态 老师得服饰状态就是老师文化素养与精神面貌得反映，它不仅反映一个人得外表，而且还可以用来沟通思想、增进情感与传送信息。 一般而言，老师得课堂服饰要整齐、清洁、庄重、大方。假如一位老师衣着不整，又不修边幅，那么，学生就会对这位老师产生一种自由散漫、事业心不强得印象。虽然，外表与心灵并不都就是完全统一得，但老师要为人师表，就必须注意自身得一举一动，以免给学生得身心进展带来不必要得负面影响，正所谓”学高为师，身正为范”。那么，老师得服饰状态有什么要求呢？ 1、衣着要得体，不别扭，不浓妆。 老师穿奇装异服，装扮妖冶，一来有损于老师形象，二来会分散学生得课堂注意力，使其对老师得服饰状态评头论足、议论不休，从而影响课堂教学内容得吸收与消化。刺鼻强烈得香水等化妆品，在课堂上与教学气氛很不协调。尖底高跟鞋与地面得碰击声也容易分散学生得注意力。例如身体胖得老师不宜穿紧身衣，身体瘦得老师也不宜穿过于宽松得衣服。老师在课堂上就是学生注意得中心，假如老师穿上不得体得衣服，势必给学生造成一种很别扭得感觉。这种感觉也必将影响到听课得情绪。所以，老师必须注意衣着得得体，使学生瞧了舒适，不产生任何消极情绪。 2、课前应适当整衣理容。 有得老师比较随便，不注意自己得仪表，常常会出现系错了扣子、衣领未翻、戴歪了帽子、头或就是脸上多了点什么等闹笑话得问题...
