老师培训工作总结六 作为一名即将踏上讲台的新老师，我很荣幸能成为老师步队中的一员。这次准老师培训的内容十分富厚，包括填写单元设计模版，制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记录，创建学生演示文稿等。除定时参加上课，实时上交作业，积极探讨问题外，通过培训，我获得了很大的劳绩，现将本身的总结 首先，培训使我对老师这一职业有了加倍清楚的认识。在培训中，岳宝霞先生谈到了现代老师身肩重任、角色格外，这彷佛是一个对比陈腐的话题，但细细体会、揣摩他的话语，感觉很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思考和认识：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反应老师的紧张性。老师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教导的历程是人格完善的历程，老师的人格力量是无形的、弗成估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理和谐才能，能力使教授教化更有效率，更能匆匆进学生的成长。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母观待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要善发明每一个学生党肆光点和成长必要。老师是朋友。所谓良师良友，便是强调老师和学生要谈心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，老师是学生的心理指点者。老师必须要懂教导学、心理学、康健心理学等，应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等，以给予实时的赞助和排解，培育学生康健的心理品质。 在这次培训中有几项任务是老师要从学生的角度做一些器械，固然说我们现在照样学生，然则应付我们来说照样很有难度。因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元计划。其拭魅这便是要培育学生立异意识，并使之渐渐形成新才能，要求老师放下权威，师长的架子 ，以一个普通介入者的身份与学生配合讨论，配合探讨教授教化中的各类问题，使学生勇挑战讲义，挑战老师，挑战权威。将来教导必要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教授教化运动中的讨论。 新动身点必要新的奋斗，新的奋斗必要旗帜作为引导，这次培训便是一面很好的旗...
