教案书写格式 教案的书写格式要求 绪言课、新授课（传授新知识和技能课）、综合课（包括新授、复习检查、讲练结合、巩固新知、布置作业）、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、复习和练习课、考查课 1.知识目标――传授知识要求达到的教学目的。 2.能力目标――进展智能要求达到的教学目的。 3.德育目标――思想政治教育要求达到的教学目的。 1.教学重点： 2.教学难点： 3.教学关键： 1.主要包括教学内容、时间的分配、教学方法、课堂小结、习题作业等。 2.设计顺序：复习旧知识――传授新知识――巩固新知识。 3.使用启发式教学方法：边讲边试验、边讲边练习、边讲边讨论、边复习边讲授。 4.使用以下提示语： <复习提问――<引入新课――<讲授新课、<演示――<讨论――<讲述、<设疑――<启发――<小结、<举例――<分析――<解答、<概括――<归纳――<推论、<练习、<提示、<着重指出、<板书、<边写边讨论、<回忆、<强化、<注意、<资料、<思考 （包括：教案的执行情况、经验体会、学生的反映、典型的错误、实验效果、改进意见等） 教案书写中的具体要求： 1.如何设计教学目的？ 教学目的的设计要求有三： 1)目的性：传授知识、进展智能、进行思想政治教育。 2)科学性：概念准确、以课本重要内容为主。 3)思想性： ?辩证唯物主义观点的教育（通过科学的方法与能力培育密切结合）。?培育学生独立分析问题和解决问题的能力。 ?爱国主义教育（如学科进展史） 2.如何确定教学重点、难点和关键？ 1)教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。要注意以下两点： ?突出重点，必须分清主次。 ?不能孤立重点，要以重点带动一般、一般烘托出重点。 2)教学难点有两种情况： ?由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采纳实验、教具或具体实例去说明。 ?由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。 3)重点、难点、关键的确定要根据教学目的、教材内容以及学生的学习情况等，通过仔细思考，分析得出。必须突出重点、排除难点、把握关键。注意几点： ?有的教材是三点一致，即重点、难点、关键、三点重叠。 ?有的教材内容中的知识点不能说哪个重要、哪个不重要。这属于三点散列。?有的教材有关键，不易分出重点、难点。 ?有的教材是三点不全，例如有重点无难点、或者有难点无重点，要根据实际情况来确定。 3.如何实施启发式教学？ 1)定义：启发式教学是在充分肯定老师的主...
