教案设计——课题 2 如何正确书写化学方程式 课题 2 如何正确书写化学方程式教材分析从教材体系上看，如何正确书写化学方程式这个课题是元素符号、化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和化学方程式计算的“中介”，起到重要的承上启下的作用，是进行化学方程式计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一，是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的最重要的工具。学情分析在学习本课题之前，学生已经学习了化学反应的文字表达式、化学式、质量守恒定律、化学方程式等内容，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，假如学生在前面的学习中存在困难，本节内容很可能成为其学习的难点。在本课题的学习中学生常见的问题有：违反客观事实，主观臆造地书写化学方程式；将反应物或生成物的化学式书写错误；未标出化学反应的条件或气体和沉淀生成物的状态；未将化学方程式最终配平。教学目标知识与技能 1、了解书写化学方程式应遵守的原则及书写步骤。 2、知道常见的化学方程式的配平方法。 3、能正确书写简单的化学方程式。过程与方法采纳自主学习、老师点拨的方法，调动学生的学习主动性，引导学生学会分析归纳能力情感态度与价值观培育学生思维的有序性和严密性；培育学生尊重事实，实事求是的科学态度。教学重点及难点重点：化学方程式的书写。难点：化学方程式的配平。教学思路本节课采纳两段六步的教学模式，在教与学中，主要做到下面几点：1.利用化学方程式能简洁准确记录和描述化学反应这一优点以及正确书写化学方程式的重要性，引入课题；2.展示并解读教学目标，明确本节课的学习要求 3.沟通预习内容，初步认识本节课的基础知识和基本方法。4.点拨释疑，解决本节课的重难点知识，完成教学目标，引导学生学会分析归纳能力 。5.建构体系，在老师的指导下，学生总结化学方程式的相关知识，建构知识体系，把所学知识系统化。6.训练达标，通过练习让学生理解、掌握所学知识。7.巩固提高，达到巩固知识，提高升华的效果。教学过程下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应，你认为哪种方式更能简洁准确地记录和描述这一反应？1.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；2.碳 氧气二氧化碳 3.C O2 点燃 CO2 让学生回答，引入课题如何正确书写化...
