实验中学教学常规管理制度为更好地法律规范学校教学常规管理，建立正常教学秩序，落实课程标准，全面推动素养教育，提高教学质量，形成良好的校风、教风、学风，根据上级有关文件精神，现结合我校实际，特制定本管理制度
一、备课制度老师在备课中要深化钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容和编写意图，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分整合教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备现代教育技术与学科教学整合、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备能力培育、备情感渗透等等
1、学期初，各教研组或备课组应组织本组老师仔细学习课程标准，熟悉、掌握课标对本册（模块）所规定的目标，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度
计划应包括如下内容：① 本学期的教学目标或目的要求；② 本学期教材内容的简要分析及所任教班的学生情况分析；③ 本学期教学中要实行的措施与方法；④ 学期教学进度表（按周安排教学内容）
2、仔细写好课时教案，每节课都应有书面教案，要求提前一周备课
（1）书面教案应格式法律规范、书写工整，不能马虎潦草；（2）每个教案均应标明其课序，即在标明该教案为总第几课时的同时还须标明是第几周的第几节，其格式为“0x0y”（前两位为周次，后两位为该周课次，如“0201 ”表示该教案为第 2 周第 1 节课的课时教案；“1306”表示该教案为第 13周第 6 节课的课时教案）便于检查核对；（3）教案一般应包括：①课题、②教学目标或目的要求、③教学重点、教学难点、④教学过程设计、⑤作业、⑥板书设计、⑦教学反思等内容环节
试卷讲评、练习课及复习课等也应环节齐全，在课前老师要把试题做完，并在讲评时注意知识的拓展与延伸训练；（4）要求每课时都必须备教学详案，兼任学科可以写教学简案（但要能反映出教学过程）；（5）老师需在集体备课的基础上集思广益，写出个性化的课时教案；不得
