数学课堂有效的教学方法规律典型的例题 大家知道，虽然我们反对低层次纯操作的“题海战术〞，但数学经典例题的知识联系和各类习题的变式训练仍然是学好数学的必要条件
正如华罗庚先生所说：学数学而不做数学题，等于入宝山而空返
在课堂教学过程中，一道好的例题与习题，不仅可以将所学的概念定理的应用给以显化，显示所学知识内容在题目的条件与结论之间的联系;更重要的是，通过例题、习题的解决，可以巩固旧知识和发现新知识，可以培育科学的思维方法和优良的思维习惯，以达到进展智力的目的;在例题、习题的解决过程中，碰到困难，通过想方设法克服困难，还可以培育意志、毅力等优良品质
以前我们提的是“精选例题〞，现在进展到“例题〔制定〕〞
因为同学的智力进展水平不尽相同，对例题、习题的必须求亦各不相同，教科书上的例题、习题并不能满足大部分同学的要求，我们必须依据班级同学的具体状况，从题目的典型性和规律性出发，遵循按部就班的原则，来提升例题的“品位〞，同时还应注意重视问题解决的过程，真正发挥经典例题、习题的多种功能例如，在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，马上数学“生活化〞
这样，同学不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来
课堂提问要讲求渐进性、科学性和有效性，当然，课堂上提出问题后，我会给同学独立思索的时间，让同学大胆尝试解决问题
教学中让同学思索、充分发挥同学的制造性，更好的培育了同学的思索能力，也就是提升了教学的效率
现代高效的手段 随着科学技术的飞速进展，三机一幕进入了平常教室
对〔老师〕来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切
现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决;二是减轻老师板书的工作量，使老师能有精力讲深讲透所举例子，提升讲解效率;三是直观性强，容易激发起同学的学习
