新班主任培育计划_班主任培育计划或措施 1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。 3、积极探究，学会协调各方面工作。 调动学生的学习积极性，加强与任课老师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4、培育班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。 一、指导思想 通过培训，使新班主任进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新班主任顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新班主任培训意见精神以及本镇实际制订本学年新班主任培训计划。 二、预期目标 1、让新班主任在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新班主任的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向法律规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 2025 年 8 月――2025 年 7 月 四、重点工作 1、抓学习，促进展。 师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德法律规范》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，法律规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新班主任实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新班主任提拔 、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新班主任备课、上课、说课、评课等活动，要求新班主任每月听课至少 5 节，取长补短，促其进展。 4、培育与提升新班主任课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新班主任课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中仔细实践，及时...
