暑期中小学班主任培训心得 为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中小学 培训计划的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化法律规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高__区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，__区于 2025 年_月__日——_月__日进行了 20__年暑期中小学班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参加了此次培训，收获颇丰。 本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍，诚挚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生幸福与阳光老师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑 成长”和“我愿长在教室里”等话题为 进行了精彩的授课，我收获了很多的感悟，感触颇深 一民主讨论， 集体定班规 所谓“无规矩不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使学生养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级一定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，很多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询学生的意见，学生们只是被动的接受， 而且只是昙花一现，并没有坚持下去。 听了几位 的课程，深深的发现，无论是小学初中，还是高中的学生，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的意见，特别是常常违反某些校规的学生的意见，慢慢地民主制定好班规，这个班规才会长久的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我一定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度幸福阳光的班主任。 二多倾听描述表扬，少评判惩处检讨 结合前几次的班主任培训，很多授课老师都提到，作为老师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待学生要多倾听学生的呼声，对学生的回答与行为要客观描述 ，对学生的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待学生要少一些主观臆断的去评判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。 回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由—— 太心急宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上表面让学生民主发表意见，期间由于对学生的某些回答做了主管臆断与评判，导致最后的结果是我的独断专行，对于学生犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好学生的教育工作，特别是德育工作，这要求...
