校园欺凌的根源

校园欺凌的根源一、家庭原因没有任何一个孩子，生来就是校园欺凌者或受欺凌者。所有事件的发 生，都离不开家庭教育对孩子的影响，无论是欺凌者还是受欺凌者，我们 都可以在孩子身上看到其父母的影子。就如《少年的 X》影片中，以魏莱为首的三个欺凌者因孤立和侮辱同 学胡小蝶，间接导致其跳楼自杀，她们不仅没有愧疚感反而找到下一个欺 凌的对象一一女主陈小念。之后开始对陈小念言语侮辱、肢体暴力（拍 L 照、剪头发），她们内心阴暗和扭曲的原因可以在其家庭环境中找到根 源。欺凌者魏莱：她的父母对其学习要求非常严厉，但因一次高考失利， 她的父亲一整年都没有跟她说话。为了不让父母失望，她不得不选择了复 读，努力学习。但是父母的高期望、父亲的不理睬都让她的内心十分痛苦 与焦躁，于是她将软弱的同学胡小蝶作为出气筒。而她惧怕陈小念将自己 的欺凌行为告诉警察，也是因为怕影响高考，再次让父母失望。另一个欺凌者：她的父亲每天都会喝酒，喝多了就打她，她在忍受家 暴的同时又不得不用弱小的身体把喝醉的父亲扛回家，她内心的痛苦、创 伤与压抑也需要发泄，也是其成为欺凌者的主要原因。不良的家庭环境和家庭教育方式，都会让孩子背负过多的压力，产生 心理障碍与欺凌行为。1. 不良家庭环境：没有幸福感、父母有暴力倾向、父母关系紧张、相 互疏离等，使孩子在耳濡目染中学会了使用暴力而非沟通的方式去解决问 题。2. 家庭错误教育方式一：孩子犯了错不是打就是骂，打骂之后又不告 诉孩子错在哪里，亲子之间缺乏温情和沟通，反而充满了矛盾与冲突，容 易使孩子形成灰暗、叛逆的心理，无形中学会用欺凌的手段去征服别人。3. 家庭错误教育方式二：对孩子过分溺爱，娇惯纵容，过度维护，容 易使孩子养成是非不分、骄横跋扈、无视他人利益的不良心理。4. 家庭错误教育方式三：过分强调学习的重要性，而忽略了孩子性格 和人品的教育，没有教会孩子做人的底线和原则。二、学校原因（一）学校方面：一些学校只重视成绩而忽视道德教育。处理学生矛盾时有偏袒行为， 出了事又急于息事宁人。导致学生得不到公平对待与尊重，在学校没有归 属感，因而采纳欺凌手段来发泄报复或引起关注。（二）老师方面：1. 一部分老师因为害怕被扣上体罚学生的罪名而不敢对犯错的孩子采 取措施，造成学生不知畏惧、不知悔改。2. 还有一部分老师在学生出了问题后，不仅不积极与学生沟通，反而 会言语辱骂，甚至体罚或殴打学生，无...