高考生物优选大一轮复习 第6单元 遗传的分子基础（第17-19讲）练习（含解析）试题VIP免费

遗传的分子基础第17讲DNA是主要的遗传物质考试说明人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。考点一肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌类型项目S型肺炎双球菌R型肺炎双球菌菌落粗糙菌体无多糖类荚膜毒性无2.格里菲思的体内转化实验(1)实验过程图6-17-1(2)结论:加热杀死的S型细菌中含有,将无毒的R型活细菌转化为S型活细菌。3.艾弗里的体外转化实验(1)方法:直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等,将它们分别与混合培养,研究它们各自的遗传功能。(2)实验过程及结果图6-17-2(3)结论:才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质,即是转化因子,是遗传物质。4.体内转化实验和体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌的场所小鼠(体内)培养基(体外)原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌体内各成分的对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的能使R型细菌转化为S型细菌实验结论加热杀死的S型细菌体内含有某种“”是S型细菌的遗传物质,而等其他物质不是遗传物质两实验的联系①所用材料相同,都是R型和S型肺炎双球菌②体内转化实验是基础,仅说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“”,而体外转化实验则进一步说明“转化因子”就是③两实验都遵循原则、原则正误辨析(1)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂,失去活性。()(2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质。()(3)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化。()(4)艾弗里的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。()(5)R型菌与S型菌控制有无荚膜性状的基因的遗传遵循分离定律。()(6)加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。()教材拓展1.加热后S型细菌死亡,但加入R型细菌后为何能转化成活的S型细菌?2.体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供?命题角度1肺炎双球菌的体内转化实验1.[2018·武汉模拟]肺炎双球菌转化实验的部分过程如图6-17-3所示。下列叙述正确的是()图6-17-3A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S型菌的DNA经加热后失活,因而注射加热杀死的S型菌后小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的2.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活题后归纳辨析细菌体内的转化问题(1)格里菲思实验只证明了加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”,并没有证明DNA是遗传物质。(2)转化的实质是基因重组而非基因突变。肺炎双球菌转化实验的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。(3)使小鼠死亡的是S型肺炎双球菌而不是S型菌的DNA。(4)并非所有的R型细菌都被转化。由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响,因此转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌,而只是少部分R型细菌被转化成S型细菌。命题角度2肺炎双球菌转化的实质3.[2018·浙江温州二模]下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述,正确的是()A.DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内,小鼠不会患败血症致死B.提取S型活菌的DNA直接注射到正常小鼠体内,小鼠会患败血症致死C.活体转化实验中,从患病致死小鼠血液中可分离出S型活菌D.离体转化实验中,R型活菌转化为S型活菌的原因是基因突变4.S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养S-Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌。格里菲思将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患病大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S-Ⅲ型菌;而单独注射...