XXXX 特别教育学校 2025 — — 2025 年度第一 学期教学工作总结本学期，我校教学工作从提升老师专业素养、开展教学 改革，落实改革试验区重点工作，狠抓常规教学等方面做了 大量工作，提高了老师业务素养，增强了学生能力，实现了 我校教育教学质量再上新台阶的预期目标，下面从以下几个 方面对学校教学工作进行总结：（一）立足校本培训，提高老师专业素养。1.深化开展读书实践活动。学校继续落实读书实践工程和学用文摘要求，鼓舞老师 阅读教育书籍，撰写读书笔记和读书感悟，积极参加征文活 动。各教研组还开展了共读一本书、读书沟通会等读书专题 活动。本学期，XXX 老师撰写的《用爱心放飞梦想》，XXX 老 师撰写《走进培智学生的心里》和 XXX 老师撰写的《爱心蛋 糕》发表在《XX 教育》上。2.加强教学基本功练习。学校继续将钢笔字书写作为基本功常规训练项目，要求 老师在课余自觉练习钢笔字，每月上交一份钢笔字。康复教 研组围绕IEP 的讨论与制定进行了系统的学习，组内老师学 习了 PEP-3 的评估方法，全面提升康复组老师们的业务能力。 自闭症教研组进行了 C-PEP-3 和 VB-MAPP 评估的相关理论和 实操培训。在掌握了 C-PEP-3 的基础上，对 VB-MAPP 的内容 作了进一步的了解。语文组开学初结合第 23 届推普周进行 了师生硬笔书法竞赛。组织本组老师有计划地开展了粉笔字 竞赛、读书分享活动、线上观课以及个别化教学评估理论和 实操技术等基本功训练，大大提高了老师的专业技能。带领 本组老师高效参加学校每周五的一人一课讲评活动，老师们 都在“上课、观课、议课”活动中得到了启悟，形成了看别 人课堂、想自己的课堂、走进别人的课堂、改善自己课堂的 良性进展环境，提升了老师的整体业务素养。数学组先后开 展了钢笔字、共读一本书、个别化教学评估理论与实操演练 等基本功活动，不仅老师们的理论知识得到了提升，同时在 个别化教学实践中也逐步探究出适合每个孩子的教育教学 模式。3.加强教研组建设，提升老师教研素养。本学期各教研组结合各自实际，精选教研主题和教研内 容，提高了教研实效和老师教研能力。学校继续组织老师开 展了 “五个一”活动，要求老师读一本教育专著并写出有价 值的读后感；上一节高质量的公开课；写出一篇优秀案例或 教育叙事；完成一篇优秀教育教学论文、制作一个高质量的 教学课件。4.组织老师参加业务培训。本学期，组织老师参加 XX 市个性...
