XXXX 特别教育学校 2025-2025 年度第二学 期教学工作总结本学期，我校教学工作从提升老师专业素养、开展教学 改革，落实改革试验区重点工作，狠抓常规教学等方面做了 大量工作，提高了老师业务素养，增强了学生能力，实现了 我校教育教学质量再上新台阶的预期目标，下面从以下几个 方面对学校教学工作进行总结：（一）立足校本培训，提高老师专业素养。1.深化开展读书实践活动。学校继续落实读书实践工程和学用文摘要求，鼓舞老师 阅读教育书籍，撰写读书笔记和读书感悟，积极参加征文活 动。各教研组开展了共读一本书、读书研讨、红色名著读书 沟通、“品茶听书、遇见春日”等专题读书活动。本学期， 苏峰老师撰写的《牵着一群蜗牛散步》发表在《XX 教育》上。2.加强教学基本功练习。学校继续将钢笔字书写作为基本功常规训练项目，要求 老师在课余自觉练习钢笔字，每月上交一份钢笔字。自闭症 康复教研组结合线上微课，开展了学生平台使用培训。艺体 康教组以培育学生艺术素养为目标，开展了非洲鼓和陶艺专 题培训。语文和数学教研组开展了粉笔字、钢笔字竞赛，线 上观评课、集体备课等基本功训练活动。3.加强教研组建设，提升老师教研素养。各教研组结合各自实际，精选教研主题和教研内容，组 织了业务学习、读书沟通、基本功培训、一人一课听评课、 课题讨论等专题教研活动，提高了教研实效和老师教研能 力。本学期，姜合合老师被评为 XX 区教学能手；姜合合、 孟春芳老师撰写的《新时期培智学校语文阅读教学探究》、 《如何在培智语文课堂培育学生的语言表达能力一以（放风 筝）为例》》发表在国家级刊物上；高玉璐老师在市特别教 研活动中进行了教学经验沟通，为 XX 区专兼职心理老师做 了自闭症专题培训。4.组织老师参加业务培训。本学期，组织老师参加 XX 市个性化培训并邀请北京市 海淀区特别教育讨论与指导中心主任王红霞为老师们做了 题为《精准定位引领区域融合教育进展》的专题讲座。通过 培训，老师们加深了对特需人群困难和需求的认知，提高了 对融合教育理念的认识，为下一步开展随班就读指导工作和 普特融合教育指明了方向。学校还继续落实《XX 区特别教育 学校青年老师指导方案》，通过骨干老师引领帮助青年老师 快速成长。5.全面开展课题讨论工作。以教研组为单位，组织老师开展“微课题”讨论，老师 们围绕组内课题，人人参加，将课题讨论与教学实际紧密结 合，以讨论促教学，提高了...
