班组如何开展好安全教育安全教育是一个老生常谈的话题，也是一个不能不谈的话题提起班组的安全教育，每个职工自然会想起”安全第一预防为主””安全是铁路运输的永恒主题”等象语录一样的东西，然而真正能理解和在实践中得以仔细贯彻的有几个呢?下面，我结合工作实际谈谈班组如何开展好安全教育活动班组开展安全教育的几个误区误区一:文件下发了，就是活动开展了无论是收工会安全例会，还是车间班组召开的各种会，总免不了要学习各种文件 通知 意见，主持人照本宣科念完了,散会了，就等于活动开展了以文件传达文件，以通知落实通知，使职工听起来索然无味，从心理上产生厌倦，也影响了活动的质量和效果误区二:记录做得好，就是活动开展好 检查是促进工作落实的手段，记录是工作开展的书面依据 但往往有些部门在检查工作时只看活动记录填写情况，不看实际活动效果假如仅以检查记录检查活动，就未免过于形式主义了这样的检查带来的负面影响也是不容忽视的首先，易滋长班组 车间弄虚作假 忙于应付检查的不良习惯”领导来了看记录，工作全凭小秘书”，哪里还讲什么活动效果?其次,易助长干部的官僚主义 形式主义作风，势必使某些干部作风浮在上面下沿线只听汇报，看记录台帐，不看实际时间一久，必定形成干部的"浮夸风”,反之又影响职工的积极性误区三:形势严峻时，重视一阵子，相安无事时，放松一阵子 麻痹思想和侥幸心理是安全的大敌班组进行安全教育时，往往是围绕各类事故进行的，一旦出事，草木皆兵，每个部位都是关键，每个环节都可能是薄弱环节，而一旦风平浪静,相安无事，则盲目乐观，沾沾自喜，使安全教育工作时断时续，时松时紧，缺乏主动性预见性和持久性误区四:花样搞的多，就是活动效果好安全教育需要一定的载体，但更要注重内容，载体为内容服务,内容凭借载体而传播，但某些班组一年竟出花样，今日搞个演讲会，明天搞个抢答赛，看起来形势一片大好，实则华而不实为什么会产生以上误区，我认为主要原因有：一是认识上不到位 有的认为安全教育只是个形式，可有可无;有的认为安全教育是个软指标,不出事，效果就好,一出事，全盘否定而对"思想是行动的先导””意识支配行动”的观点认识模糊，对安全教育的重要性和重要作用认识不到位因此，思想上重视不够，敷衍赛责,开展活动如蜻蜓点水二是对安全工作的规律探究不够安全工作是有规律的，如我们根据铁路安全工作的特点总结的”四季歌唧:春季防融，夏季防暑，秋季防洪冬季防寒这是一般...
