生命离不开水教学设计及反思 金台区宏文小学新课程教学与学案课题
生命离/、开水
课型新授第 1 课时主备老师本学期总计第 8 课时导学目标 1、熟悉水的作用,了解常见物体的含水量
2、提出问题,列举事例,实验探究
3、了解水资源状况,珍惜水资源
导学重点熟悉水对有生命物体的的作用及重要性
导学难点提出问题,列举事例,实验探究课前准备师生 t、西红柿、其他蔬菜和水果等导学过程设计教学环节分钟学案期望的学生修改或补充 一、导入新课：10 分钟 1、导课：同学们,在个单元的教学中,我们熟悉了我们眼中的生命世界,生命世界多种多样,丰富多彩,但所有的生命都必须有一样东西做保证,那就是一一水,水是生命之源
这个单元我们就来讨论一下生命之源一一水
板书课题 2、写一首赞美水的小诗由于有你,小草变得嫩绿；由于有你,鱼儿游得欢畅；由于有你,地球才这样漂亮
学生写完后,让写得优美的同学上台朗读,激发学生热情
讨论、沟通、展小 二、探究 iO20(分钟) 1、了解水的作用通过刚刚同学们所描写的优美的小诗,我想同学们了解了水在许多方面的作用
现在请同学们想一想,每人说 10 个动物、植物和人离不开水的事例
人要喝水,不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡,讲究卫生少/、了水；浇花、种庄稼都需要水；(根据学生列举的事例,小结归纳出水的作用有生命的世界都离不开水) 2、探究常见物体的含水量 (1)、动动手
想多种方法,才巴西红柿里面的水挤出来,看看它含有多少水
(2)、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验
(3)、小组讨论：怎样比拟胡萝卜和土豆哪个含水多
3、活动 (1)、给卜间的扇形图涂颜色(用淡蓝色表小水所占的面积)A 人体 65%是水；B 鸡蛋76%是水；C 鱼 85%是水；D 蔬菜 90%是水
(2)、试验小草每天“喝多少水
实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中,在瓶内
