生活中的乘法教案 生活中的乘法教学目标： 1、让学生体会乘法，使学生知道，生活中处处都有乘法。 2、能把一个有几个相同加数的和的算式改写成乘法算式。 3、培育学生自主学习的能力。教学过程： 一、情境引入。老师最近嗓子有些不舒适，每天都要吃含片，瞧就是这个！活动一。 1、数一数，一共有多少粒含片？你是怎么数的？ 2、你能列出加法算式吗？3+3+3+3=124+4+4= 3、这道题同学们列出了两道不同的加法算式，小精灵特别兴奋，要奖给我们小红旗。 4、小精灵奖给我们多少面小红旗呢？小组内互相说一说你是怎么数的，然后再商量着列出加法算式来。5+5+5+5+5+5=306+6+6+6+6=30 5、观察黑板上的算式，它们有什么特点？ 6、找一找每个算式中的相同加数和相同加数的个数。 7、同学们真棒，老师也想奖励你们每人两面小红旗，老师该准备多少面小红旗呢？你能列出加法算式吗？ 8、你觉得这个算式写起来怎么样？有没有简便的算法呢？这节课我们就来初步认识一下乘法。 二、揭示乘法 1、4 个 3 相加可以用乘法表示是：43=12 读作：4 乘 3 等于 12。乘法算式中的叫乘号，你觉的乘号像什么？这个加法算式还可以写成 34=12，谁同意当小老师教大家来读。老师有个问题不明白，这里的 3 表示什么？4 是从哪来的呢？ 2、6 个 5 会用乘法算式写吗？小组内沟通，每部分叫什么，怎样读这个算式。 3、5 个 6 呢？在练习本上写出答案。活动二。手指游戏。 1、跟老师伸同样的数，猜老师可能伸几根手指？ 2、每人伸 3 根手指，同桌两人放在一起，两人一共伸了几根手指？同桌商量列出算式来。 3、每人伸 4 根手指，小组 4 人共伸了几根手指。小组沟通一下，还有其它算式吗？ 4、每人伸 5 根手指，小组 4 人共伸了几根手指？会列式吗？活动三。摆小棒。老师给大家 30 秒的时间，用小棒摆三角形，看谁摆的多。你摆了多少个三角形？会列式吗？儿童乐园。 1、你去过儿童乐园吗？那有些什么？ 2、在这幅图中，有哪些数学问题？ 3、选择你最喜爱的数学问题，列出算式。小组讨论。2+1+1+1=5 这个算式能改写成乘法算式吗？为什么？ 三、小结。在日常生活中，还有哪些问题可以用乘法来表示？ 四、板书设计。乘法的初步认识3+3+3+3=1234=1243=124+4+4=1234=1243=125+5+5+5+5+5=3056=3065=306+6+6+6+6+=3056=3065=30 乘号
