生活中的比教学设计及反思 教学设计课标与教材分析：教材在安排此内容时,分为三个阶段：比的意义、比的各局部名称
教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的,通过对具体例子的讨论,明确了比的概念
比的概念实质是对两个数量进行比拟表示两个数量间的倍比关系
任何相关联的两个数量的比都可以抽象为两个数的比
知识目标： 1、理解比的意义,学会比的读法和写法,熟悉比的各局部名称
2、掌握求比值的方法,会正确求比值
技能目标： 1、能正确的求出比值
2、通过小组合作学习,激发合作意识,培育学生分析、概括和自主学习的水平
并能运用新知识解决生活中的实际问题
情感态度目标：养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯
教学重难点：理解比的意义及比的读写,熟悉比的各局部名称
教学过程： 一、创设情境,发现问题 1、出示课件：出示不同长宽比的照片,想想答复下面问题： (1)长是宽的几倍
(2)宽是长的几分之几
小结：长和宽之间的倍数关系,除了用除法表示之外,还有一种表示方法,就是今日学习的比,我们来一起讨论“比的意义
二、合作探究,解决问题
1、比的意义用 15+10 表示长是宽的几倍,可以说成长和宽的比是 15 比 10;用 10+15表示宽是长的几分之几,可以说成宽和长的比是 10 比 15;汇报：这里的 15 厘米和 10 厘米都表示长度
(4)归纳总结,揭示概念引导学生观察板书,讨论什么叫比
老师板书：两个数相除又叫做两个数的比
让学生在课本中找到比的意义,用波浪线画出来,齐读两遍
2、阅读自学学生先阅读课本的内容,思考以下问题：比的读法和写法
比各局部的名称是什么
怎样求一个比的比值
先自行阅读,然后小组内对以上问题进行沟通
三、展示沟通,内化提升
1、比的读写如：15 比 10 记作：15:10 2、让学生举例找出比的各局部名称,老师板书
3、怎样求比值
