生活中的负数教学设计 生活中的负数教学内容：北师大版
义务教育课程标准试验教科书
数学四年级上册第七单元中的内容
三维目标:知识目标：在熟悉的生活情境中初步熟悉负数,知道负数和正数的读写法,知道 0 既不是正数也不是负数,正数都大于 0,负数都小于 0
水平目标：会用负数表示一些日常生活中的问题,根据熟悉的生活情境,了解负数的意义
情感目标：让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步激发学生学习数学的兴趣
重点：了解日常生活中负数的意义和表示方法,知道正负数的读写法难点：会用负数表示一些日常生活中的问题
一、创设情境,初探新知 1、谈话引入,以新闻播报员切题
同学们,从小我们每个人都有自己的梦想,谁同意向老师说说你的梦想是什么
老师从小除了想做一名出色的老师外,还想做一名播音员,现在就马上给你们播报一次,大家听听行不行
在听的过程中,要注意老师的要求
2、记录相反意义的量,感悟数据的重要作用
听清信息独立思考,选择自己喜爱的方式,把听到的信息准确、简洁的在记录单上表示出来,关键是让别人一眼就能明白你表示的意思
足球竞赛,中国国家队上半场进了 2 个球,下半场丢了 2 个球
学校四年级共转来 25 名新同学,五年级转走 10 名同学
小明的妈妈做生意,三月份赚了 6000 元,四月份亏了于元
3、反应比拟收集几种记录单,进行比拟
4、明确概念,了解正、负数的读法和写法
(1)上面的数叫什么
+2 怎么读
你还能举几个正数的例子吗
像通过以上内容的学习总结正负数就是表示生活中相反的量
四|、课堂总结,知识延伸 1、沟通收获：同学们,学到现在,这节课也将近尾声了,谈谈你今日有什么收获吧
同学们真厉害,仅用一节课的时间就对负数有了这么多的熟悉,最后,让我们一起翻开负数的历史吧
2、了解负数的历史中国是历史上最早熟悉和应用负数的国家,早在于多年前的
中,就有正数和
