生活中的立体图形教案范文 一、教材分析:几何学习最重要的目标是使学生更好地理解自己所生活的三维世界,进展空间观念。新教材在重新审视几何教学目标的基础上,对传统的几何内容进行了较大幅度的改革:将对图形的初步认识安排在几何学习的第一章,让其成为平面几何的入门知识。以日常生活中随处可见的物体为讨论对象,具有现实性。教材的编排在这里巧妙地以生活中的物体空间图形面点、线为序,丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,充分体现了数学来源于生活的道理。而生活中的立体图形是本章的第一节,它从观察我们身边的立体图形入手,勾勒出图形的形状,利用类比的方法找出图形间的区别与联系。既是本章知识的基础,又是几何学习的开端,更是对学生小学已有的立体图形知识的提高和完善,同时也成为今后学习的铺垫,具有重要的引领地位。新教材注重所学内容与现实生活的联系,注重观察、操作、想象等探究过程,注重培育学生的学习兴趣,调动学习积极性,开拓思维,挖掘潜力;能进展学生的空间观念和创新意识。把学生对物体模糊的、感性的认识,变为对抽象的数学图形的认识、理解和讨论。 二、教学目标:知识与技能目标: 1、通过观察,.能够识别具体图形。 2、识别圆柱与棱柱、圆锥与棱锥的区别与联系。 3、使学生对物体形状的认识逐步由模糊的、感性的、上升到抽象的数学图形美。旨在培育学生探究、制造、实践的能力。过程与方法目标:经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,同时通过比较不同的物体,学会观察物体间的不同特征,体会几何体间的联系与区别。在探究物体形状的认识过程:即观察、比较、分析、归纳中,体会类比、转化的思想方法。旨在让学生体验和理解生活中的立体图形。情感目标: 1、通过直觉增进学生的理解力,提高学生的审美意识,使他们获得成功的体验。 2、激发学生对丰富的图形世界的好奇心及兴趣,初步形成积极参加活动,主动与他人合作沟通的意识。旨在让学生体会立体图形在生活中的广泛应用和丰富的文化价值;体验数学学习的乐趣,提高应用数学的意识。教学重点:由于本节内容是对学生小学已有的立体图形知识的提高和完善,同时结合新课程改革充分体现数学来源于生活的要求,确定本课重点为: 1.感受图形世界的丰富多彩。 2.认识现实背景中的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球。教学难点:柱体的锥体是学生日常生活中常见的图形,像电冰箱、足球等,学生很容易识别,但要找出它们之间的联系与区别,对七年级的学生来讲,难度较大,所以...
