二年级数学下册班级:姓名:组名:温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！年月日主备人课题数据收集整理（二）课型新授课参备人审核人课时1、2学习内容人教版二年级数学下册教材第3页例题2学习目标１.我会用画“正”字、画“√”、画圈等方法收集信息和整理数据.2.我能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断.重点难点重点:学生选择记录方法作记录，体会哪种记录方法既清楚又方便.难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测.学习流程学案导案导学谈话导入一、复习导入，激发兴趣.自主我能自学教材第3页例2的内容，完成以下乐学:乐学一:我思考从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方二、创设生活情境，生成问题.沟通数学与合作学习式来决定谁参加比赛.我知道他们用了画（“”）、画（“”）、画（“”）记录方法.乐学二:我能填我能把上面的统计结果填入下表.姓名王明明陈小菲票数乐学三:我发现（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛.(2)()可以直接看出数据的多少，便于分析和解决问题.（3）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？生活的联系1.学生独立思考.2.同桌交流成果.教师:查学生的学习情况，并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充.2.汇报时说清自己的算法.3.组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1.调查本班同学最喜欢去哪里春游.（1）要完成这张表格，你准备怎么办？地地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人人数（2）采用比较简便的方法，全班合作完成“数据的收集与整理”.（3）小组内讨论完成“表格的分析”.①最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少.②最喜欢去植物园的有（）人.③你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人.④你还能提出什么其他问题？2.完成教材练习一第3、4题.四、通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反作好记录思二年级数学下册班级:姓名:组名:温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！年月日主备人课题平均分（1）课型新授课参备人审核人课时2、1学习内容人教版二年级数学下册教材第8页例题1和第9页例题2学习目标1.我能动手分一分，感受平均分的含义和方法2.我能将一些物品平均分.重点难点重点:理解掌握平均分的含义.难点:掌握平均分的方法.学习流程学案导案导学仔细观察教材第7页情境图的画面，你发现了哪些信息？一、复习导入，激发兴趣.自我能自学教材7---9页的内容，完成以下乐学.二、创设生活主合作学习乐学一:想一想把6颗糖果分给3个小朋友，要求把糖果分完.1.有()种分法，前两种分法每份分得的数量（），第3种分法每份分得的数量（）.（填相同或不同）2.像第3种分法那样，每份分得同样多的分法叫做（）.乐学二:填一填1.把18个橘子平均分成6份，就是每份分得的数量（）.2.有()种分法，可以（）个()地分;也可以先每份放（）个，再每份放（）个;还可以（）个（）个地分.最后分成了（）份，每份是（）个.乐学三:总结通过学习:我发现平均分的方法有很多种，可以（）个（）个地分，也可以()个()个地分……最后每份分得的数量（）.情境，生成问题.沟通数学与生活的联系1.学生独立思考.2.同桌交流成果.教师:查学生的学习情况，并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:1.认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充.2.汇报时说清自己的算法.3.组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1.下面哪种是平均分？在平均分的（）里打√.（1）△△△△△△△△（）（2）★★★★★★★★★★（）(3)()2.把8根小棒平均分成4份，每份是（）根？（学生动手分一分）3.扩展提高（1）列举生活中平均分的实例.（2）把12支铅笔分给3个小朋友，每个小朋友分几支才算公平合理？4.完成教材练习二第1、2、3、4题.四、通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，...
