2024 年人教版七年级上册 Unit 2 We’re Family
Section B 1a—1d阅读课本课学习目标本节课结束时,学生能够:1
获取短文中有关全家福照片的基本信息,内容包括家庭成员身份、爱好、外貌等,梳理、概括表示他们信息的介绍,借助可视化图形呈现结构化知识
基于结构化知识和全家福的照片,运用目标语言,运用第三人称视角复述文章内容;3
根据自己全家福的照片写一段全家福文段介绍,在班级中进行展示,提升关爱家人的意识
Review1
花费时间做某事 ( 短语 ) _______ 2
好笑的 ( 形容词 ) _______3
嘲笑某人 ( 短语 ) _____ 4
与……不同 ( 形容词 ) _______ 5
拉小提琴 ( 短语 ) ________ 6
玩得高兴 ( 名词 ) __________7
你的爸爸花费很久钓鱼吗
___________________________8
我的哥哥总是逗我笑
_______________________ 9
我们在一起玩得高兴
___________________10
你的妈妈有钢琴吗
______________________funnyspend
doing sth
按要求写出正确的单词、词组或句子
laugh at sb
be different fromplay the violinWe have a lot of fun together
have funMy brother always makes me laugh
Does your father spend a lot of time fishing
Does your mother have a piano
I have a baseball bat
( 改为一般疑问句 ) ___