皮纹多元智能测评的意义孩子是家长的希望和未来,儿童教育是家庭投资的重中之重,因此,大人 对孩子的受教育质量和水平特别注重,对幼教新方法、新模式极为渴望,只 要有利于孩子教育成才,多花一些钱也是同意的。与望子成龙的心态相比, 父母对孩子的教育理念方法却显得很茫然,盲目投资、拨苗助长、与孩子沟 通困难等各种问题都是屡见不鲜。现在的家长有 70%左右在孩子教育投入上肯投资,但却不知道如何教育孩 子,主要表现在班不少报,钱不少花,由于没有找到孩子的优势和兴趣,孩 子不是没兴趣,就是学习效果不太好,家长也陷入痛苦的比较当中,花钱了 却没有别人孩子学得好,久而久之便对孩子失去信心,孩子在家长的眼中也 慢慢因不被赏识而开始怀疑和放弃,信心、受到打击。错失教育关键期,造成终身遗憾:每一项智能都有自己成长的关键期,抓 住关键期教育不仅事半功倍,而且是科学的早期教育,但遗憾的是目前很多 家长不知道孩子成长关键期的概念,更谈不上如何去进展,因此很多孩子的 优势智能(天赋)没有得到及时开发,有些天赋根本就没有得到开发,有些 智能错过关键期将永远失去如音乐智能,这些都是孩子有可能成为人才的地 方。耽误孩子学习的最佳时间:童年只有一次,童年的时间是有限的,假如因 报各种不合适孩子进展的班而浪费大量时间,那将是对孩子造成巨大损失, 因为童年是最好的学习时间段之一,利用好了将为未来进展奠定坚实基础。拔苗助长,不尊重成长规律,早慧而无后劲:早期开发本身是正确的, 但现在的家长却把早期教育万能化了,培育心、切可以理解,但急功近利而不 尊重教育规律,成才心切而不尊重成长规律对孩子将带来巨大损失,突出表 现孩子早期显现成熟,但到中学后劲不足,表现平平。找不到如何提升孩子的学习成绩方法:孩子学习不好,家长一般都在两 方面加功夫,一是加强教育如平常管教,二是报班,请家教,但很多时侯效 果一般,主要是孩子不爱学,不感兴趣,家长也很累,花钱又操心,而通过 东尼的例子可以看出,只要发现孩子的优势并给予培育,不仅能为孩子的成 才提供保障,另外对提高学业也有很大的帮助。造成上述一切的后果均是因为不了解孩子,不能“因材施教”,总是用传统 的教育眼光看待孩子,不能看到孩子的优势和特点,并给予科学教育,因为 人与人之间是有差别的,尊重这种与生俱来的差别,同时更尊重人自身的意 愿与特点,才是科学育人的立足点,假如我们不了解孩子...