【精华】科研年终总结 3 篇【精华】科研年终总结 3 篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是笔者整理的科研年终总结 3 篇，欢迎大家分享。科研年终总结篇 1在过去的一至一学年度的科研工作，我们继续坚持科研兴教，科研兴校的办学思想，以课题讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，提高老师队伍整体素养，促进老师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、课题讨论管理工作1. 本学期结合学校教育科研工作实际，继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。课题管理做到了有要求、有考核、有总结。2. 完成了参加课题讨论老师的个人讨论档案建立工作。试验老师定期完成案例反思和阶段小结。3. 为加强参加课题讨论老师间的沟通与互动，本学期召开了课题讨论案例反思沟通会。4. 针对课题讨论中发现的新问题，本学期做好课题变更的准备工作。二、培训工作及队伍建设1.本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织老师学习。主第 1 页/共 10 页要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队，定期组织活动。2. 以校本培训为依托，提高广阔老师的教育科研能力，本学期围绕课题进行了有效教学”专题培训和测试。以及对老师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。3. 注重骨干老师的培育，形成骨干老师培育和评选的相关制度。以校级骨干为基础，初步形成骨干老师梯队。本学期内选送了两名老师参加省骨干培训。三、课题讨论实践1. 继续坚持科研小组内讨论课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高讨论课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。本学期加强了课堂教学工作的讨论，开学初布置了本学期的讨论课任务，每个教研组 40 岁以下的老师每学期上三节有讨论价值的课，要有教案、有评课。有一个反思。本学期共上讨论课 78 节，这更促进了讨论课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为讨论课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多老师都觉得收益很大，从而更加喜爱上讨论课了。也培育了 一批教学骨干老师，英语组更是在主任的带领下开电工小学教研课的先河。2. 总结课改经验，科研教改一体化，开展课题研讨课活...
