篮球兴趣小组教学计划汤财源一、指导思想兴趣小组活动目标开放，不以知识为唯一目标，强化“过程”意识， 淡化“结果”意识，收获在于学生各方面的锻炼、提高、创新，使学生在 兴趣盎然的活动中感受欢乐有趣，增长才能。在活动教学中引导学生关注 生存、关注环境、关注学习、关注进展，通过探究、交往、制造等实践活 动的体验，促使学生结合现实生活、实现对体育文化的吸收、体育技能的 运用和思维的制造。篮球进展到现在，已不仅仅是一种体育活动，而是成 为了一种文化，影响到了小学生。从“生活体育，体育生活”的角度出发， 在篮球的活动中适时、适当开展篮球欣赏和模仿活动，是小学生活动的一 种补充，是符合体育新课程理念的。二、教学目标通过活动，培育学生对体育活动的兴趣，从活动中体验成功的乐趣， 加强体育教学与日常生活的联系，提高体育活动的有用性。让学生在游戏 情景中学习篮球技能，提高体育欣赏能力，进展学生手臂力量及身体协调 性，充分调动学生积极思维，培育学生的实践能力和创新精神，营造合作 学习的氛围，让学生通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价，不 断提高动作质量，培育学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交 往能力。三、学生学情分析小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育 较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐 加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣，开始注意老师和同学对自己的态 度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年 龄特征，爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激 励。四、教学重点、难点：提高学生的欣赏能力，进一步提高的篮球的基本技术，进展学生的社 会适应能力，增强篮球技术的掌握和对竞赛的理解。五、教学措施1. 多学科整合在参加活动的过程中，学生必须运用各学科的知识，这样，使学生的 想象力和制造力得到发挥，并且很好地对学生进行情感教育和审美教育， 从而充分发挥了体育教学的综合效应。2. 个性化学习力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化。学生在练习中 进行更大地选择，学习方式可以选择，器材可以选择，方法可以选择等， 让学生拥有更大的自主权。3. 游戏化教学抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏竞赛的方法，激发学生的学 习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。总之，为了培育学生的...
