组织行为学教案第一章 概述★ 目得与要求本章概括介绍了组织行为学得讨论对象、内容以及讨论方法，作为全课程得引论与向导。通过本章得教学使学生对组织行为学有一个大概得了解与认识，并了解组织行为学得讨论对象及讨论方法，为将来进一步学习与讨论打下基础。★ 学习目得与目标 一、定义组织行为学 二、明确组织行为学中得基本行为准则 三、描述组织行为学得三个目标 四、列举管理者使用组织行为学概念所面临得主要挑战与机会 五、列举与组织行为学领域相关得学科 六、描述组织行为学得进展★ 重点与难点重点就是理解有关概念，术语；组织行为学讨论得对象；组织行为学得进展。难点就是学生刚刚接触这门学科，因此在了解学科术语时，应结合实际生活事例，在感性认识得基础上增强理性认识。同时逐步掌握讨论这门学科得方法。★ 教学内容学习一门课程，首先要了解这门课就是讨论什么得，就是怎样得一个学科。因此我们首先要了解组织行为学得一些基本概念。组织行为学就是综合运用与人有关得各种知识，采纳系统分析得方法，讨论一定组织中人得行为规律，从而提高各级主管人员对人得行为得预测与引导能力，以便更有效得实现组织目标得一门科学。 案例导入您对人得心理了解多少？弗洛伊德本我：就是内心深处最本质得想法，就是潜意识，表现为情绪；自我：就是心灵得检察官与思想工作者，表现为理智、文化与修养；超我：就是心灵得“外部环境”，表现为法律、道德与习俗，即中国传统文化中“慎独”得境界。讨论：组织行为学得核心问题就是什么？ 一、个体行为：核心问题就是沟通与文化 “其实，我同意您得想法，但我很不喜爱您讲话得口气与态度” 。这体现了理性得逻辑思维与感性得心理状态之间得距离，表现为心灵之间得距离。二、群体行为：核心问题就是领导与团队三、组织行为：核心问题就是系统与规律讨论：当代员工心理上出现得新问题就是什么？（一）心理退化 退化原指有机体在进展演变过程中，某一部分器官结构变小，机能减退以至消逝。 退化泛指事物由好变坏由优变劣。心理退化指在特定情况下，人得心理活动由积极变消极。（二）心理逆反 心理逆反就是指在特定条件下，人们形成得与常态性质完全相反得心理现象。（三）心理障碍 心理障碍就是指在特定条件下，人们形成得疑惧心理，对立情绪与成见。（四）心理嫉妒 心理嫉妒就是对品德、才能等各个方面比自己好得人心怀不满与怨恨得不良心理。这种怨恨心理一旦产生，轻则对对...
