２０１ 2-2025 学年度第一学期优质课教案:《细胞呼吸》教案普宜中学:毛万波一.教材分析:除了光合作用不利用细胞呼吸所产生得 A ＴＰ外,其她生命活动所需要得Ａ T Ｐ几乎就是由细胞呼吸供给得。所以学习细胞呼吸对于理解物质过膜得主动运输、线粒体得作用、细胞分裂、人与动物体内三大营养物质得代谢等各种生命活动都有重要意义。二.教学目标：1.知识目标:了解细胞呼吸得概念,理解无氧呼吸与有氧呼吸得过程及其相互关系,理解细胞呼吸得重要意义,知道生物从无氧呼吸到有氧呼吸得进化关系。2.能力目标:通过学习无氧呼吸与有氧呼吸得过程与概念,让学生综合、归纳两个总反应式，分析比较二者得区别与联系,培育学生综合、归纳、分析、比较能力。 3．德育目标:通过对细胞呼吸过程得学习，了解物质变化过程中伴随有能量变化,细胞呼吸与外界环境相联系,很多生物具有相同得细胞呼吸过程,从而树立事物普遍联系、个性与共性辩证统一与进化进展得观点。三.教学重点：无氧呼吸与有氧呼吸得过程及其意义四.教学难点：无氧呼吸与有氧呼吸过程中得物质与能量得转化,以及细胞呼吸得意义。五．教学设计思路得理论依据:从个性到共性与从感性到理性得认识规律,从具体到抽象得思维规律,事物联系与进化进展得普遍性原理。六.学法指导:根据物质不灭定律与热力学第一、第二定律来理解细胞呼吸过程得物质变化与能量得释放与转移。注意细胞呼吸过程得两个或三个阶段得反应物、生成物、释放能量得多少及条件，注意整个过程得物质变化与能量得释放与转移,以及无氧呼吸与有氧呼吸过程中在这些方面得异同之处。七．老师得教法:要求学生合上课本，通过师生互动对话与生生合作讨论、共同探究有关细胞呼吸得知识为主，以有关课件为辅完成教学目标。让学生参加完成有氧呼吸与光合作用、有氧呼吸与无氧呼吸过程得比较表格,进行教学反馈与调整。八.教学课时:1 学时九.教学过程:板 书教 学 过 程第七节 细胞呼吸(播放主动运输、细胞分裂、神经传导得 f ｌ a ｓ h 动画，老师自已也做一个显眼得动作)讲述:生物体得这些生命活动都就是需要消耗能量得。师问:这些能量就是由什么物质直接供给得呢？生答:A Ｔ P。师问:前面我们学过,A Ｔ P 就是通过哪些生理过程产生得呢？生答:光合作用与呼吸作用。师问:光合作用得结果产生了 ATP 吗?(引导学生得出下列得准确答案)生答:没有。光反应产生 A Ｔ P 被暗反应用掉了。讲述:就是得。其实,除了暗反应以外，生物得各项生...
