高考生物总复习《免疫调节》专题演练（二）试题VIP免费

《免疫调节》专题演练(二)1．（太原市2017年高三年级模拟（一）试题试卷理科综合生物部分）下列有关艾滋病与T淋巴细胞关系的说法错误的是（）A．HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制B．HIV会不断复制，T淋巴细胞会被破坏。免疫系统新制造的T淋巴细胞仍会被HIV感染C．即使HIV感染者感觉身体良好，没有任何症状，但仍然可能有许多的T淋巴细胞被破坏D．HIV感染者失去了大量T淋巴细胞后，特异性免疫功能全部丧失【答案】D2．（湖北省八校（荆州中学、襄阳五中、襄阳四中等）2017届高三下学期第二次联考理科综合生物试题）下列有关人体免疫的叙述正确的是（）A．在抗原的刺激下T细胞产生抗体能发挥免疫作用B．记忆细胞再次接触同种抗原后可增殖分化为浆细胞C．抗原的加工处理和传递过程只存在于体液免疫中D．非特异性免疫只能针对某一特定的病原体起作用【答案】B3．（贵州省黔东南州2017届高三下学期高考模拟考试理综生物试题）下列有关免疫的叙述，错误的是（）A．浆细胞能直接识别抗原，进而合成并分泌相应的抗体B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可处理病原体使抗原暴露C．系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病D．免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生【答案】A4．（湖南省衡阳市十校2017届高三调研冲刺模拟卷（三）理综生物试题）T细胞易被HIV破坏，与其表面的CC看（特殊蛋白质由CCR5基因编码）有关。某医疗团队从一名天生抗HIV且CCR5基因异常的捐献者身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并感染HIV十多年的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV。下列叙述错误的是（）A．捐献者的造血干细胞可通过增殖与分化产生多种血细胞B．HIV不侵染B细胞原因是B细胞内没有编码CCR5的基因C．捐献者感染HIV后可通过体液免疫清除病毒而不会发生细胞免疫D．被HIV潜伏感染的细胞表面无HIV蛋白而逃避免疫系统的识别和攻击【答案】B5．（2016－2017学年河南漯河高级中学高三上期末考试生物试卷）如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法不正确的是（）A．该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B．激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C．图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D．使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症【答案】B6．（2016－2017学年度福州高三上学期期末考试）破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是（）A．甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫B．免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体C．1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞D．乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体【答案】C8．（山西省临汾一中、忻州一中、康杰中学等五校2017届高三第五次联考理科综合生物试题）下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（）A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡B．仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生C．切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失D．注射灭活的乙肝病毒，引起细胞分化产生浆细胞和记忆细胞【答案】A8．（贵州省贵阳市清华中学2018届高三上学期第一次（8月）月考理综生物试题）下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题：（1）下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在______调节.（2）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，该抗体能与甲状腺上的受体结合，发挥与________激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这属于一种___________病。（3）图中物质A是___________，细胞③的名称是___________。【答案】（1）分级（2）促甲状腺自身免疫（3）淋巴因子记忆（B）细胞9．接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施。请回答以下相关问题：（1）人体接种H1N1甲流疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作为__________刺...