美术国培《名-师-听-课-记-录》VIP专享

美术国培《名 师 听 课 记 录》名 师 听 课 记 录刘鹏课题：文化 国民性 美术教育老师：首都师范大学艺术学院博士生导师 尹少淳时间：2025 年 12 月 3 日上午八点听课记录 一、国民性国民性指国民共有与反复出现的精神特质、性格特点、情感内蕴、价值观念、思维方式和行为方式等的总和，是一种较为稳定的心理—行为结构。国民性是一国大多数人的文化心理特征，即在价值体系基础上形成的稳定的性格特征，是国民素养的核心因素。（1）日本国民性日本民族是一个特点很明显的民族，似乎很好理解和把握。其实不然，有讨论认为，日本民族是一个很难理解的民族，因为日本人内外意识特别强，很多时候是对内一副面孔，对外又是另一副面孔，甚至常年生活在日本的外国人也很难得体地把握，觉得相处比较困难。比如说，日本人虽然比较固执，但是适应性又很强。虽然比较顺从，但是有时又会不服管理。虽然彬彬有礼，但是有时又表现得异常地高傲和蛮横。虽然貌似中肯，但是有时也会不讲诚信。虽然自制力很强，喜爱俭朴的生活，但是也会贪欲地追求安逸和享乐。虽然有时表现得十分勇敢，但是其实胆子很小。虽然比较传统和保守，但是对欧美的一切又异常地好奇和追求。诸如此类，日本人的两面性实在是令人手足无措。（2）我国的国民性百余年前,中国在与大英帝国的迎头撞击中猝然倒地。今日,这头令世界畏惧的“睡狮"虽然“渐已醒",但心有余而四肢尚无力。特别是腐败问题及民众的道德素养问题,困扰着这个大国。中国这个巨人,似乎中了什么根深蒂固的“过滤性病毒",毒性至今难解。 中国人的“劣根性"曾经被认为是中国一切问题的罪魁祸首。百多年来,多少人都想尽办法来破解这个问题。鲁迅分析阿 Q 之国民劣根性,柏杨提出酱缸文化说,龙应台大声疾呼“中国人你为什么不生气"……但是,百余年来,中国人的国民性似乎并无太多改观。二、美术教育中国美术教育现状分析中国美术教育现状 我国的美术教育是沿着“艺”和“技”两条脉络进展的，对应着美术教育效能的两个侧重面，在当代中国，美术教育在不断进展和完善，但仍有不少的问题出现，我想这些问题正是我们教育的薄弱之处，也是眼下全社会都关注的问题。“过去的教育方式有的已经不能满足青少年的要求，如何借助于文化娱乐的丰富多采的活动来进行教育，已经成为当前的重要课题，美育必须担当起新的历史任务。”一九八四年全国美育座谈会上，著名教育家黄济先生就尖锐地提出了这一问题。 （一）中小学阶...