考研教育学背诵方法教育史 教育史是所有这四门课程里面背诵量最大，也是个人感觉最好背的，因为相对其他三门课程更为具体，总是有一个具体的事情能够将他们串联起来的。教育史两部分，中教史和外教史，这两部分虽然都是历史，但是差异很大，因为中教很有规律，能用一跟时间轴穿起来，而外教太乱了，而且我们不太熟悉，所以背诵起来也更难受。 ① 根据时间轴来背。依据中国的历史朝代，来梳理一个基本的关系，首先我们知道中教史的进展是一个夏商周，春秋战国，秦汉，魏晋南北朝，隋唐，宋辽元斤，明，清，维新洋务，民国初期，新文化运动时期这样的一个历史过程，然后把这个时间轴要记住，然后再展开来。中教史是一个哑铃形状的知识体系，因为主要是集中在中国古代教育史和中国现代教育史，现代教育史又是由于有那六位教育学家所以才那么重要的，所以那就要把握好主次。这个是第一种方法，这种方法的顺序是总分总，为什么这么说呢，因为你要先把握好时间轴，然后每个分别展开，最后再总的联系起来。 中教史有几条线要注意：历朝历代官学私学(把握名称，做选择题好用);科举制度那些事(要记住开始，进展，结果，意义);个个学派的传承(以孔老爷为例，他的思想，然后他的徒弟们包过思孟学派，荀子，代表人物和思想，然后后世各个朝代关于儒学的传承分别怎么样)总而言之，中教史就像一片叶子，掌握主干，分支，做到脉络清楚。 ② 外教史。这门课程分为三部分：外国古代教育史，外国近代教育史，外国现代教育史，重点在后面两个，前面的古代教育史以选择题为主，重点把握那些教育学家。而后面两部分，我的方法是分国家背：英法美德日俄。一个一个的去背，例如英国的近代教育学进展，现代教育学进展。依次，这样相对咱找书上的编排更容易背诵。外教史的方法不多，因为知识体系太乱，所以要从乱中找规律。 ③ 我的建议是在背诵教育史的时候就把那些教育大家们都背掉，因为后面几门课程大部分都会涉及到这些人的思想，他们做了什么，例如杜威，赫尔巴特，夸美纽斯等，这些人出镜率那是相当高啊，你在后面教育学基础，教育心理学都可以看到他们，当看到他们你就可以好好巩固一下，不光背了而且还复习一下，有助于更好的汲取。 ④ 教育史要背多久，大家在背书的时候都会很心急，因为总感觉背的慢，而且总是容易忘记，其实不然，你要掌握好背诵的顺序，我建议就先从教育史开始背，教育史是那种背了能拿分的可能，为什么不把握好呢，教育史背完了后面...
