2 花得学校【教学目标】会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”
正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解得地方提出疑问
3、理解课文内容，体会课文富于童真童趣得语言与丰富细腻得想象，培育学生得质疑、表达、想象能力
【教学重点】 1、有感情地朗读课文，理解诗歌得内容
2、想象诗歌所描绘得画面，体会诗歌得意境
【教学难点】 1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣得语言
2、体会课文丰富细腻得想象
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1、会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解得地方提出疑问
【教具准备】课件【教学过程】一、谈话激趣，引入课题
1、说说自己得学校就是什么样得
2、您们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今日学习第二课《花得学校》，（课件出示1）板书课题
（板书：2 花得学校）3、齐读课题
二、根据要求，自主预习【设计意图：课件出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生就是 主 体 得 教 学 理念
】【设计意图：闯关游 1、我们先来瞧瞧第2课要完成得预习任务
（课件出示2）(1)正确认读本课得13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”得读法；正确法律规范地书写生字
借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词得意思
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己得感受，用“ ”画出精彩得语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己得疑惑，用“
”把没弄明白得问题做上标记
(3)学会与同伴沟通学习收获，在相互检测、沟通、评价中体验合作学习得乐趣
并能够将学习中获得得学习经验应用于以后得学习中去，逐步学会学习
指名读预习任务
2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨
