行进间双手胸前传接球教学设计(水平三、五年级)指导思想: 本次课坚持以学生为主体,以老师为主导,把行进间双手胸前传接球得基本理论知识、基本技术、基本技能传授给学生
坚持以“健康第一”得指导思想,努力构建体育与健康得知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观有机统一得课程目标与课程结构
教材分析:本课选自人教版水平三,五年级体育教材走跑交替与辅教材游戏“快种快收”为本课内容;本单元共 4 次课,本次课就是第一次课(4—1),重点就是跨步接球,迈步将球传出
难点就是上下肢协调配合与手对球得掌控能力
学情分析:本课得教学对象就是(水平三)五年级学生,该年级学生正处于身体进展得敏感阶段,活泼好动,对新奇事物充满好奇心,运动中有较强得参加欲与表现欲,能够勇于展示自己得各种才能并且已经具有与同伴合作学习得能力
但学生得注意力不易长时间集中,对枯燥乏味得反复练习不怎么感兴趣
所以本堂课我采纳二人或多人一个篮球,用多种形式得双手胸前传、接球练习手段来吸引学生得注意力,激发她们得学习兴趣,进而达成本课得教学目标
教学目标:1、 运动参加目标:通过学习,使学生全员参加其中,并且对行进间双手胸前传接球有初步得了解,吸引与激励学生积极参加,提高学习得兴趣
2、 运动技能目标:通过学习行进间双手胸前传接球, 80%得同学能了解与运用正确得传接球姿势进行练习, 20%得同学能够良好掌握双手胸前传接球,并且可以较为准确得传球接球
3、 身体健康目标:在学习与练习得过程中,进展学生上下肢协调能力以及控球能力,提高学生得灵敏素养
4、社会适应与心理健康目标:培育学生积极参加体育锻炼,坚韧拼搏,坚持到底得品质;提高同伴间得合作能力,进展心理素养
教学重点与难点:重点:跨步接球,迈步将球传出
难点:上下肢协调配合与手对球得掌控能力
教学策略:首先通过兔子舞来提高学生上课得注意力与参加兴趣,为接下来创设得学习情景打
