表内除法复习 慈溪市第三实验小学俞丹表内除法（复习）教学内容：二年级数学下册 119 第 12 题三维目标： 1、进一步理解除法的意义，熟练计算除法算式。 2、能运用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：除法意义，熟练计算除法算式。教学难点：能运用所学知识解决简单的实际问题。教法学法：启发诱导法、发现法、小组合作学习法、练习法等。教学过程： 一、创设情境，揭示课题师：同学们今日老师要带大家去一个地方，知道是什么地方吗？谁去过啊？来介绍一下。（学生说完后，进行评价，多表扬）师：为了安全老师想把同学们分分组，我们班有多少名学生？（56）假如平均分成 8 组，每组有几名学生呢？你们运用什么知识解决这个问题的？今日我们一起复习表内除法，只要我们能熟练地进行计算，就会更好地帮助我们解决生活中的许多数学问题。 二、基本练习 1、算理分析师：在游乐场需要很多的数学知识才可以玩的痛快和安全，所以老师想考考大家能不能正确的算出得数？老师出示卡片，学生算。师：你算的这么快是怎么想的呢？生：根据乘法口诀：四八三十二，所以 324 等于 8。师：那 243 怎么想呢？师：老师想到了一句口诀：三七二十一，它可以用来计算哪些除法算式呢？学生回答师：你能像老师一样说出一句口诀来吗？它又可以计算哪些除法算式呢？师：是棒！ 2、速度练习师：到了游乐场首先看到了碰碰车，想玩吗？（课件出示） 三、除法意义的教学 1、平均分师：让我们到划船的地方，你发现了什么信息？生：有 12 个同学，有 6条船。师：你能提出什么数学问题？生：平均每条船坐几人？师：谁能解决这个问题 ？你是怎么想的？要解决这个问题我们先来分一分吧，在练习纸上试一试。生：把 12 平均分成 6 份，每份有多少人，用除法算。师：说得真好，谁再来说一遍。 2、包含除师：在另一边的水池里，也有一部分同学遇到了新问题，大家看。（课件出示）有 24 人，每条船坐 4 人，需要多少条船？师：谁能解决这个问题？生：244=6（条）师：你是怎么想的？生：24 里面有几个 4，用除法算。（多叫几个学生说说） 3、师：现在这两批同学打算一起再玩一次划船，你发现了什么信息？师：他们要去划船，你有什么想法，有什么要说的吗？生：每条船坐几人？师：说得真好！你想怎么安排呢？先在小组里讨论讨论，说一说。学生说安排的方法。师：小朋友真厉害，很好地解决了这个问题。现在老师要考考你们的身手了，看看能不能干。完成...
