1 乘方（第 2 课时） 教学设计一、内容和内容解析1
内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级上册（以下统称“教材”）第一章“有理数”1
5 有理数的乘方第 2 课时，内容包括有理数的混合运算
内容解析有理数的混合运算是在学生学习并掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方运算的基础上提出的，它涵盖了有理数一章的主要内容，是对前面所学的运算的小结
教材在前面学习有理数加、减、乘、除法运算时，就已经适时介绍过加减法混合、乘除法混合和加减乘除混合运算的内容
在此加入乘方与前面四种运算的混合，构成了三级混合运算（加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方以及以后将学习的开方是第三级运算），以期进一步培养学生的运算能力
进行有理数的混合运算的关键是熟练地掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律和运算顺序
教材首先明确指出了有理数混合运算的顺序，随后通过两个例题应用巩固
基于以上分析，确定本节课的教学重点为：有理数的混合运算顺序、运算法则和运算律的应用．二、目标和目标解析1
目标（1）掌握有理数的混合运算顺序，能够正确地进行有理数的混合运算
（2）能够应用有理数的混合运算解决简单的实际问题
目标解析（1）有理数的混合运算是指包含有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方等两种或两种以上的运算，涉及这些运算的算式中可能还含有括号
有理数的混合运算顺序与小学所学的整数、分数的混合运算顺序基本相同，所不同的是有理数的混合运算增加了乘方，以及正、负数的符号
因此本节课教学应采用类比的方法，由小学的混合运算过渡到有理数的混合运算的学习
（2）课本例 4 是利用有理数的混合运算解决数字的规律探究问题
利用有理数的混合运算还可以解决有关现实生活中的实际问题
这既是巩固有理数运算法则、运算律的需要，也是数学学习的目的之一
教学中，应引导学生仔细地读题、审题，细心地观察、归纳，
