第七课时 连续退位减法教学内容:冀教版《数学》二年级下册第 6 ２~63 页得三位数得连续退位减法
教学目标: １、结合具体事例,经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法得过程，２、掌握三位数减三位数连续退位减法得笔算方法,能正确进行计算
3、在自主尝试计算、沟通算法得过程中,获得自主学习得成功体验,培育自信心
教学重点:掌握三位数减三位数连续退位减法得笔算方法,能正确进行计算
教学难点:理解退位减法得计算原理
教学准备:课件
教学过程:一、复习旧知，新课导入781-136 377-18 ４ 80- １9 60-５ 6 二、探究新知１、创设情境:上一节课,我们学习了三位数减三位数得退位减法,大家学得非常仔细,掌握得很好,今日我们能不能继续帮张丽家解决用电量得问题呢
ﻫ2、探究问题(１）出示情境图,提出问题(1),鼓舞学生自己列式计算
老师巡视，提醒学生:个位十位都不够减怎么办
全班沟通，学生说,老师板书,并适时提问：十位上相减时原来得 1 被个位借走后怎样算
生：计算十位时,1 被借走后,就成了０减 3,不够减要从百位借１,变成１０减 3
板书 51 ４ - 3 ３５ _＿＿ １ 793、小结师:退位减法得法则就是什么呢
生：哪一位不够减，从前一位借 1 再减
４、探究问题(2)师:怎样计算张丽家 8 月份得用电量呢
生:703 减 514
老师板书:703－51 ４= 7 ０ 3-514 ＿_＿师:个位上 3 减 4 不够减，从十位借 1,十位上就是 0 怎么办
生:十位从百位借 1,到十位上变 1 ０,借给个位１
师:那这样就就是个位不够减向十位借 1,被减数十位上就是 0,再向百位借 1，最终,被减数百位上少 1,十位上就是９，
学生尝试计算,全班沟通,老师板书
70 ３－51 ４ ＿＿＿ 189三、巩固新知１、练一练第１题,学生独立完成
答案：１６ 9 11
