部编版一年级上册语文《识字天地人》教案及知识点 部编版一年级上册语文识字天地人教案及知识点 【篇一】部编版一年级上册语文识字天地人教案教学目标： 1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2.初步学习朗读课文。教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣 1.老师播放儿歌，学生边读边拍手。铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。 2.老师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么？老师根据学生回答，显示课题：天地人。 二、朗读课文，内容归类 1.学生打开书本，老师及时纠正读书姿势。 2.老师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。 3.引导学生观察，课文将这 6 个汉字分为哪两组？（第一组：天地人；第二组：你我他） 三、形义结合，学习“天地人” 1.学习汉字“天”。老师边讲解边板书“天”字。在人的头顶上，那无边无际的就是“天”。出示晴天、阴天、雨天的图片，帮助学生理解字义。老师范读，学生跟读 、正音。 2.结合图画，学习汉字“人”。老师出示“人”站立的图画，引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形。出示男人、女人、老人的图片，帮助学生理解“人”的字义。老师范读，学生跟读、正音。 3.结合图画，学习汉字“地”。引导学生观察插图了解字义。出示草地、菜地、雪地、沙地的图片，联系生活加深理解字义。老师范读，学生跟读。引导学生自己组词读。 四、谈话沟通，学习“你我他” 1.营造氛围，感知“你我他”。从“人”出发，引出“我”。老师出示汉字“我” ，启发说话：我们都是人。师生对话，引出“你、他”。老师提问：“你叫什么名字？”指定学生回答。老师再指该学生的同桌提问：“他是你的同桌。他叫什么名字？”学生回答。 2.认真观察，认识“你我他”。引导学生观察汉字，找一找“你、他”有什么共同点。老师移动单人旁的笔画，帮助学生理解字义。 3.游戏互动，理解“你我他”。老师请三位学生上台，引导学生选生字卡片并沟通 。如一名学生说：“我是，很兴奋我们成为好朋友。”“你喜爱踢足球吗？”“他是你的同学吗？”小组练习，轮流说话。 【篇二】部编版一年级上册语文识字天地人教学设计课前准备 1.生字卡片，制作多媒体课件。(老师) 2.预习生字，做字卡。(学生)课时安排课时。教学过程 一、激趣导入，认识“天、地、人” 1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个...
