鄂教二年级上册 7 课《湖》教案 鄂教版二年级上册 7 课湖教案 【教学目标】 1、学会“纹、追、琴、蛙、捧、野”6 个字，会认“景、微、旋、播、啄、敲、假”7 个字。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3、通过读课文，感悟湖边景色的漂亮，鼓舞学生学会观察生活，感受生活中的美。 【教学重难点】指导学生识字，有感情地朗读课文，感受湖边景色的漂亮，学会感受生活。 【教学过程】 一、制造情境，激趣激情 1、同学们，老师有个爱好，喜爱出去旅游，走近大自然的怀抱，享受她的漂亮风景，常常让我心旷神怡。你有过旅游的经历吧，有哪一处风景给你留下了深刻的印象呢?说一说，让我们一起来分享。 2、学生畅谈旅游中的风景。 3、老师也来介绍一处风景：有这样一片漂亮的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。听，这湖边还有声音呢! 4、课件播放自然界的声音（鸟鸣、虫鸣等），随即指名说听到的什么声音。 5、是啊，漂亮的风景吸引来了好多小动物，真是个度假的好地方。著名诗人金 X 看到这么美的风景，听到这么动听的声音，情不自禁写下了一首诗湖（板书课题），今日这节课我们就来读这首诗。 6、齐读课题：7 湖 7、你想走近这片湖吗?你想有身临其境的感受吗?请你轻轻地打开书，借助拼音自由地读一读吧，把不认识的字多读几遍，一定要把课前预习中圈的生字读准确。 二、初读课文，整体感知 1、同学们读得这么带劲，连湖里得小鱼儿也仁不住要来凑喧闹，瞧它们肚子上还写着字宝宝呢，想和鱼儿做朋友吗?必须得都会它们肚子上得字宝宝，请同桌做搭档，轮流读生字，听一听同桌是否读准了，不准就帮帮他。 2、学生练读生字，同桌合作学习。 3、小鱼儿准备考考同学们了。指名读生字。 4、抽读田字格生字，开火车读。 5、抽读双横线生字。 6、老师要加大难度了（贴小黑板）假如这些词语也难不住你，说明你是个特别仔细读书得孩子。赶紧练习，一会请小老师来教读。 7、学生自由练读。 8、检测小老师，然后教读。 9、生字和新词咱们都都会了，让我们把它们送回课文，再读课文，信任你会读得更流利。 10 老师真想听听你们读得怎么样，这首诗有四句话，我想请四个小朋友来读。老师对听得同学有个非常高得要求，你一定要竖起耳朵听一听，他的字音准不准，词语连不连贯，句子流不流利，待会还要请你来评一评。 指名分句读诗，学生逐一评价，指导读通读顺。 2 听了...
