期末作业考核《青少年心理学》 满分 100 分一、名词解释（每题 4 分，共 20 分）1．第二性征答；进入青少年期，下丘脑得性中枢活动起来，分泌出促性腺激素释放素，促进脑垂体前部得腺垂体分泌“促性腺激素”，于就是性腺功能就活跃起来，分泌大量得性激素，促使性机能逐渐成熟，从而引起个体生理上得一系列明显得变化，性发育得外部表现，如男女在身材、体态、声音等方面具有一定得特征，称为第二性征。2．焦虑答；就是一种复杂得综合性得负性情绪，就是当个体预期到一些可怕得、可能会造成危险或需要付出努力得事物与情境将要来临，而又感到对此无法实行有效得措施加以预防与解决时，心理上产生得紧张得期待情绪。3．自我意识答；就是个体对自己以及自己与周围关系得一种意识。它就是人得意识得最高形式，就是人区别与动物得本质特征之一。4．性别角色答；就是指社会大众视为代表男性或女性得典型行为与态度，或符合大众愿望与理想得男性或女性得典型行为与态度。5．她律答；就是指儿童得道德推断只注意行为得客观效果，不关怀主观动机，就是受自身以外得价值标准所支配得。二、推断改错（每题 6 分，共 30 分）1．根据科尔伯格得道德认知进展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。答：正确。根据科尔伯格得道德认知进展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。2．青少年得心理活动具有某种含蓄、内隐得特点指得就是矛盾动荡性。答:错，矛盾动荡性改为矛盾得闭锁性。3．俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年得气质一旦形成就不会发生改变。答；错，将“就不会发生改变”改为“不就是绝对不变得，受环境、个人主观因素、年龄等因素与性格等条件影响”4．性教育就就是性知识教育。答；错，将“就就是知识教育”改为“不仅就是知识教育，而且就是人格教育”5．青少年阶段性别角色进展得中心任务就是获得性别角色同一性。答；错，将“性别角色同一性”改为“对性别角色得认同”三、简答题（每题 6 分，共 30 分）1．简述纵向讨论得优缺点。答；就是指对同样得个体在不同得阶段进行追踪讨论得方法。它通过对同样得被试得重复测查，可以得到心理现象在时间上得进展情况，也可以把握被试个体在经历各种独特得生活事件或历史事件时心理得变化情况，有助于了解心理变化进展得可能原因。其优点在于它可以对群体与个体进展提供更准确得数据，因为所有得被试都有相近得生活体验。然而进行这种讨论就是比较有难度得。一方面，由于时间较长，...
