青岛版小学数学《认识长方形和正方形》 青岛版小学数学认识长方形和正方形教学目标： 1、借助观察、操作，学生认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述； 2、初步认识五边形、六边形； 3、学生在具体情境中，感受图形美，爱护鸟类、环保意识。知识点：长方形和正方形的特征知识基础问题预设：什么为对边?教学重难点：长方形和正方形的特征教具学具准备：信息图、鸟巢模型、纸片、直尺、三角板 一、创设情景，确立目标师:现在是什么季节？（生回答：春天）师:春天是个漂亮的季节，作为小朋友，你想为春天做点什么事情？（学生畅所欲言）出示信息图：我们一起走入森林，看看小鸟在做什么？我们能为小鸟做点什么？（学生沟通：做个鸟巢）其实在鸟巢中也有许多的数学问题，这节课我们就共同来讨论鸟巢中的数学问题 。 1、今日老师就来和同学们一起做个鸟巢 2、怎样做鸟巢呢？学生沟通:要知道每一个面的形状。 二、自主学习，合作探究 (一)、学习长方形的特征出示鸟巢模型,让学生认真观察,说一说怎样做这个鸟巢？师：我也做了一个鸟巢，认真看，它是由哪几个面组成？生：上面、下面、前面、后面、左面、右面。师：六个面分别是什么图形？(正面长方形,侧面正方形)学生沟通:要想做鸟巢需要选择长方形、正方形师：究竟什么样的图形是正方形？什么样的图形是长方形？今日这节课我们就来学习长方形和正方形的特征（板书课题） 1、那长方形的边有什么特征？出示长方体鸟巢，讨论长方形的特征 (1)、让学生根据以前的知识，说说什么样的图形是长方形？ (2)、老师向学生交代讨论思路：下面我们一起讨论长方形有什么特征？请你拿出老师发给你的长方形纸片，量一量，折一折，讨论一下长方形有什么特征？在讨论之前 ，老师教给你一个知识，一般我们在讨论几何图形时，要从它的边长长短、数量、角的形状大小来讨论。下面同学们就从这几个方面来讨论一下长方形的特征，并且把你的发现和小组的同学沟通一下。 (3)、老师巡视，指导学生测量、对折讨论长方形的特征 (4)、学生汇报讨论结果。生 1：四条边。（板书）生 2：上下两条边一样长，左右两条边一样长。（板书）学生演示测量过程，说出测量结果，并且与全班同学沟通。师：除了用尺子量还有没有其他的方法，可以说明长方形的这个特征？生：我是用折的方法.让学生演示折的过程，进行全班沟通。师：在几何图形中，两条对着的边我们称它们是对边，长方形的上下两条边是对边，左右两条边是对边，因此...
