课时 22.3 太阳能（教学设计）【教学目标】1.认识太阳能的特点；2.认识人类利用太阳能的过程；3.了解太阳能的应用。【教学重、难点】一、教学重点了解太阳能的特点和利用方式；知道太阳能的利用过程。二、教学难点了解太阳活动引起的一些物理现象。【教学策略】1.通过了解太阳结构和太阳能的知识，使学生知道地球上的风能、水能、生物质能、化石质能都来自于太阳，认识到充分利用太阳能的重要性，激发学生探索新知识的求知欲初步领略自然现象的神奇。2.学生已经学过了地球和地球仪的有关知识，并且知道在宇宙中地球最亲密的两个朋友是太阳和月球，还从生活中知道太阳给予人类光和热。直接提供能量光热资源，间接提供能量：化石燃料，影响地理环境的形成和变化，影响人们的生产和生活，还了解了一些关于太阳和月球的传说（后羿射日、夸父追日等）。还从语文教学和小学常识中学习到地球绕太阳转，月球绕地球转的知识。知道太阳是一颗能自己发光发热的恒星。知道太阳是从东边升起，西边落下，没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。3.太阳概况：在宇宙中太阳虽然是一颗普通的恒星，但对于地球来说，太阳是最重要的天体。是地球上人类和其他生物生存和活动的能量源泉，也是地球上许多自然现象产生和变化的决策者。课本通过先介绍太阳的大小、表面温度等概况，使学生加深印象，然后利用一张在太空拍摄的太阳光球照片使学生形成对太阳的重新认识。【教学准备】PPT 课件、教学视频与动画、教学图片等。【教学方法】讨论法、观察法、讲授法。【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景、引入新课（ 5 分钟）视频展示、【图片展示】【图片展示】你看，在太阳能汽车上装有密密麻麻像蜂窝一样的装置，平常我们看到的航天器上的类似铁翅膀的装置。学生思考据 新 科 技 和航 天 技 术 提出 问 题 让 学生 讨 论 ， 引导 学 生 共 同参 与 ， 调 动【提出问题】想知道它们的作用吗？引入新课学 生 主 动 学习 的 热 情 和积极性。二、新课教学（约 30分钟）一、太阳-巨大的“核能火炉”1.太阳的结构【自主学习】请同学们阅读课本并回答以下问题：1. 太阳的结构是怎样的？2．太阳为什么是一个巨大的“核能火炉”，是哪一种形式的核能？3.太阳能是以怎样的方式向外传递的？4.太阳的“核能火炉”，永无止境的“燃烧”下去吗？2.太阳内部时刻在反射核聚变【知识归纳】...
