课时 21.3 广播、电视和移动通信（教学设计）【教学目标】1.了解无线电广播的大致工作过程；2.了解声音，图像信号的产生传播和接收过程；3.理解移动电话的工作原理和特点。【教学重、难点】一、教学重点无线电信号的发射和接收过程。二、教学难点初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；初步认识科技对现代生活的影响。【教学策略】1.本节共分成三部分内容：无线电广播信号的发射和接收；电视的发射和接收；移动电话。本节可以通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。在对“无线电广播信号的发射和接收”讲授时，可先打开收音机，让学生听一段好节目，再观察收音机的周围没有长长的线与外界相连，使学生自己感受到确实是电磁波作为载体，把远方的好节目带到了我们身边。接着指导学生阅读相关内容，在提示性问题的指引下帮助学生理解广播信号的传递过程，另外流程图对理解传递过程有很大的帮助。2.学生已具备一定的知识和解决简单实际问题的能力，已能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学生在生活中经常接触到广播、电视和移动通信的信息，已有感性认识，有一定的知识储备，教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。3.本节内容主要是通过学生生活实例展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力。同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。通过列举一些生活信息来回顾，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作。【教学准备】PPT 课件、教学视频与动画、教学图片、收音机、电视机和移动电话各一台。【教学方法】观察法、讨论法、讲授法。【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景、引入新课【图片展示】利用多媒体课件观看多媒体课件；意识到电磁波的应用很广泛，怎样用电磁波传递声音和图像信号，期利 用 多 媒 体展 示 电 磁 波在 生 活 中 的应用,导入新课。（ 5 分钟）【提出问题】生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？从疑问中导入课题电磁波【引入课题】电视、电话已经走进了千家万户，有了电视能让我们坐在家里了解世界，有了移动电话使通讯更加方便。那么它们是怎样利用电磁波来传递...
