导入新课讲授新课当堂练习课堂小结4.2 直线、射线、线段第四章 几何图形初步第 1 课时 直线、射线、线段七年级数学上（ RJ ） 教学课件学习目标1. 掌握“两点确定一条直线”的基本事实，了解点和 直线的位置关系 .2. 进一步认识直线、射线、线段，会用正确的方法 表示直线、射线、线段 . ( 重点 )3. 理解直线、射线、线段的区别与联系 . ( 难点 )导入新课情境引入伸向远方的火车铁轨激光灯铁棒 我们在小学已经学过线段、射线和直线，它们可以分别和图中的哪个事物相对应？结合图片你能回忆起线段、射线和直线的哪些特征？问题 1 过一点 O 可以画几条直线？过两点 A ， B可以画几条直线？经过两点有一条直线，并且只有一条直线 .结论：简述为：两点确定一条直线 .讲授新课直线一合作探究·O·A· Ｂ 如果你想将一根木条固定在墙上并使其不能转动，至少需要几个钉子？你知道这样做的依据是什么吗？练一练两点确定一条直线可以用来说明生活中的现象1. 建筑工人砌墙时，会在两个墙角的位置分别插 一根木桩，然后拉一条直的参考线 .应用举例：2. 植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一 行树坑在一条直线上 .射击的时候，你知道是如何瞄准目标的吗？ 要点归纳：表示直线的方法① 用一个小写字母表示，如直线 m;② 用两个大写字母表示，注：这两个大写字母可交换顺序 .CEm直线 m 、直线 CE 、直线 EC 问题 2 如图，有哪些方法可以表示下列直线？ 判断下列语句是否正确，并把错误的语句改过来： ① 一条直线可以表示为“直线 A” ； ② 一条直线可以表示为“直线 ab” ； ③ 一条直线既可以表示为“直线 AB” 又可以表示 为“直线 BA” ，还可以记为“直线 m”.练一练① 一条直线可以表示为“直线 a” ；② 一条直线可以表示为“直线 AB” ；××√问题 3 观察下图，说一说点和直线有哪些位置关系 .ABl如图：点 A 在直线 l 上，点 B 在直线 l 外或者说：直线 l 经过点 A 点 B 不在直线 l 上 ( 直线 l 不经过点 B )ba问题 4 如图，直线 a 与直线 b 有什么位置关系？ 当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点 .交点O直线 a 和 b 相交于点 O 按下列语句画出图形： (1) 直线 EF 经过点 C ； (2) 点 A 在直线 l 外 .练一练(2)AlCEF(1)解：射线、线段二记作： 射线 OA (...
