《1 １、1、1 三角形得边》教学设计一、内容与内容解析1、内容三角形得有关概念、三角形得分类、三角形三边得关系２、内容解析《三角形得边》就是人教版八年级(上）数学第十一章《三角形》第一节课，就是初等数学得基础知识,也就是进一步学习几何知识得基础，为以后认识与学习几何知识奠定基础，就是学生体会数学价值观,增强审美意识得重要题材,所以学会《三角形得边》就是至关重要得。三角形就是一种常见得几何图形，其中三边关系体现了数学源于生活,反过来服务于生活得数学理念,就是对学生现有生活经验得一种概括提升,同时又就是后继学习得基础。基于以上分析,可以确定本课得教学重点:1、能用符号语言表示三角形。 2、能从图中识别三角形 3、通过度量三角形得边长得实践活动,从中理解三角形三边间得不等关系 二、目标与目标解析１、目标(1)、认识三角形,掌握三角形得意义,认识三角形得边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形、能识别不同形状得三角形。 (2)、再将三角形分类得过程中,进一步体会分类得原则及类比得数学思想方法。 (3）、理解三角形三边得不等关系,经历度量三角形边长得实践活动,懂得推断三条线段可否构成一个三角形得方法，并能运用它解决有关得问题、 2、目标解析达成目标(1)得标志就是:会根据三角形有关概念识别三角形并用符号语言表示三角形。 达成目标(2)得标志就是:通过三角形分类得实践活动，在参加操作、探究得学习过程中，体会分类得原则及类比得数学思想方法。 目标(3）就是掌握推断三条线段可否构成一个三角形得方法,并能运用它解决实际问题，掌握归纳、概括、反思、展示与沟通与语言表达得方法与要领。三、教学问题诊断分析三角形就是认识其她图形得基础,八年级学生在小学时已经学过有关三角形得一些知识,也了解三角形得许多性质,在第四章《图形认识初步》与第五章《相交线与平行线》中也学习了线段、平行线、相交线等有关知识,为本节得学习打下了基础.所以,在学习时,应注意让学生多与实际生活相联系,多与已经学过得知识相联系.由于在小学得学习中，图形得认识多以观察、测量为主,所以在学习三角形有关得线段得性质得时候,应注意培育学生得推理能力，所得到得每一个结论都要有依据,也为以后正式学习证明打下基础.本节得重点就是对三角形有关线段得了解,难点就是学生对三角形三边关系得理解与运用.在以往得学习中,“等量”就是学习中最常见得关系,学生对等量关系得认识与运用较为熟练,这也就使学生在面对不等...
