111 沙河镇第二幼儿园科学组教研总结 111 沙河镇其次幼儿园科学组教研总结 沙河镇其次幼儿园科学组教研总结 教研组是提高教学质量的重要阵地，也担当着两方面的探究任务：一方面是探究教育教学改革的途径和方法，解决阻碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过讨论，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面进展。本学年在领导的关怀和老师们的积极、认真的参加教研中圆满地完成了教研任务，我们教研活动的形式是多种多样的，有集体学、有分小组学、有相互观摩学等等。现将工作总结如下： 一、科学合理的规划是教研组正常运行的保障。 开学初，依据上级部门对我园教研工作的要求、老师和幼儿的实际状况制定本学期的教研规划。组织本组老师认真学习规划，明确自己在教研活动中的任务。每次教研活动做到定时间、定地点、定内容、定发言人，在每次教研活动完毕时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位老师心中有数，充分做好下次活动前的预备工作。同时把检查组员教研活动前的预备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。活动前，我首先检查中心发言人的预备状况并加以指导，又了解每个老师对马上进展的教研活动的理解、把握与怀疑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动讨论内容的渗透状况。这学期我们级组的组员们能结合园务规划精神，认真学习《新纲要》，有规划地开展了一些教研活动、业务学习，在每次的教研活动及业务学习时，组长都有规划地预备好学习材料，认真做好会议学习争论的记录。二、加强学习，注意老师成长。 本学年组织老师全面学习《幼儿园教育指导纲要》中科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨了各年龄段科学教育的学问、力量及态度目标，使老师在制定活动规划时找到学问点和力量点、找到相应的理论依据，让活动目标全面而精确，并将目标贯穿于活动预备、过程、结果和评价等环节中，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发觉她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。 教研组作为老师学习的阵地，...
