201*-2025 年人教版七年级上语文教学工作计划 一、学生根本状况分析 《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和进展的主体，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的状况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是承受式学习，学生在这方面的力量明显的不够好
因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的兴趣，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养
二、教材分析 我们采纳的是 201*年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元
第一单元，为我们呈现了颜色斑斓的大自然，课文用漂亮的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、喜爱生活的情怀
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领悟景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美
还要留意揣摩和品尝语言，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果
其次单元的主题是亲情
所选课文有《秋天的思念》、《漫步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦
亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣
单元整体细心构建，选文兼顾古今，兼顾中外
所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣
学习本单元，要连续重视朗读，把握文章的感情基调，留意语气、节奏的变化
在整体感知全文内容的根底上，体会的思想感情
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经受，感受到永恒的
