201*-201*年第一学期高三艺术班班主任工作总结 201*-201*年第一学期高三艺术班班主任工作总结 201*-201*年第一学期工作总结 高三黎施岑 本学期我担当高三（2）艺术班的班主任，艺术班跟文化班不同。 艺术班从 8 月 1 日-9 月 9 日上文化课，而后开头闭关始终学艺术专业科。下学期回校猛冲文化。回忆一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力： 这个学期，我主要帮助专业老师帮忙学生参加省艺术专业考试，做好学生的思想和心理上的辅导工作，依据学生从高一到高二的成绩和表现，如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下本科学校。这学期的工作任务很重，学生思想动乱担心，术科成绩不稳定，而文化学习压力又大。 首先，稳定学生心情，营造积极进取的备考气氛。每次学生完成一次专业模拟考试后，心情很乱。专业原地踏步的学生，简单产生思想迷茫，动摇当时的决心。面对种种麻烦的问题，我分别打电话给学生找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，与家长电话里讲，要求任课老师也讲，疏导心情，加油鼓劲，把学生的心情稳下来，尽快的进入紧急闭关学习状态。 其次，指导学生提高学习效率，科学安排复习时间。要想取得高考的成功，必需指导学生学会取舍，任何时间和精力都必需为术科让路。我依据艺术班老班主任以及任课老师的意见，提示学生后段时间学习的安排，课上多问老师，课后加强消化，不盲目迷信小课的思路。 再次，有侧重点关注学生的动态。依据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对术科根底和文化科根底好的学生重点关注。与任课老师，趁每次点名检查的时候进展学习生活沟通指导，每次术科考试后与专业课老师了解状况，找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。 最终，关怀家境困难的学生。对家境困难的学生，有更大的心理负担，在成绩和经济负担面前，常常会有患得患失的不稳定心情，尤其是接近艺术联考。利用每次他们的上课空隙，用不同的形式，去掉他们的心理障碍，让他们全身心投入学习。对特困生，赐予肯定适当的帮忙。 高三这学期下来，我拿出我的真心真情，在生活上关怀他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。“借事练人”，希望下学期他们在学文化上我能够做得更好，更好的效劳学生。 扩展阅读：201*-201*学年度第一学期高三三班班主任工作总结 201*-20...
