2025 年一年级音乐优质教案 教学目标： 1、通过倾听《欢乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生喜爱生活，理解牧童生活的变化。 2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称.精确。 教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称.精确。 教学预备;录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、听音乐起立问好，入座。 2、复习歌曲《你的名字叫什么》。 二、根本局部： 1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 2、倾听《其多列》： (1)启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 (2)听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?完毕据在哪里? (3)能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲。 3、倾听《欢乐的一天》： (1)听前，引导学生谈上学第一天的感受。 (2)老师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的 (3)学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 (4)复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓舞学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 三、完毕局部： 小结。 2025 年一年级音乐优质教案 2 教学目标 一、通过倾听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 二、学习用甜蜜而富有弹性的声音演唱《欢乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。 三、能结合自己生活中的经难探究感知音的长短。 教学内容 一、表演《法国号》 二、倾听《号手与鼓手》 三、表演《欢乐的小笛子》 四、倾听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》 教材分析 一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为 G 大调，三八拍子，进展曲速度，其构造变奏式。 二、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不寻常的经受，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。 这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开头时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的时机，奥地利的小提琴家克莱斯勒发觉了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲...
