2025 年下学期小学五年级数学教学工作总结2025 年下学期小学五年级数学教学工作总结罗教逢本学期，我任教五（1）班，能认真执行学校教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。例如：班上的梁曦月、张迅、谢恺铖、刘思遥等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松快乐，（他们的成绩也很好）。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。三、创新评价，鼓舞促进学生全面进展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。四、充分调动学生的积极性，培育学生积极举手回答下列问题的好习惯本学期我采纳了举手回答下列问题评比制。每个学生每周都有回答下列问题的次数任务。两周进展总结，并进展嘉奖和惩处。渐渐的学生的积极回答下列问题的习惯培育起来了，课堂也就生动活泼多了，课堂效果明显有了提高，学生的成绩也有大幅度的提高。特别是潜能生，由于有了明确的任务，课堂上...
