201*下语文兴趣小组总结 201*下语文兴趣小组总结 201*学年其次学期习作班活动总结 陈丹亚 时间若白驹过隙，突然而已。一个学期的习作班教学活动完毕了，现将工作总结如下：一、保证学生参加活动的时间。 我尽量在每周四中午辅导小组内学生的课外辅导工作。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的连续性，学生学到的学问是连贯的，从而能够顺当地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。 二、培育学生参加活动的兴趣。 兴趣是最好的老师，假如没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我实行了一系列行之有效的措施。比方，走生活语文的路线，指导学生多观看四周发生的事物进展习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的语文，让学生的语文布满生活的气息。还有欢乐语文是我一向坚持的一条训练路线。这样下来，我感觉开展欢乐语文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了语文的力量，学得轻松拘束，是提高学生语文兴趣的一大法宝。 三、有层次地训练学生的语文技能。 在兴趣小组活动中，针对不同年段、不同根底的学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些语文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到语文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习语文的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富兴趣组活动内容。 学期初依据上学期组内几位同学的各自特点，我制定了切实可行的活动规划。在详细活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物共性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品家乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假设我当班长》；关注四周环境，写《二十年后的地球》的环保语文；抓细节，进展场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的英语节活动，写我最宠爱的一项科技制作竞赛等内容。另外，我们还进展语文技巧技法的一些理论学习课。比方《写好语文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立...
